分析 (1)細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織.
(3)動物和植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體;動物細(xì)胞沒有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡.制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的步驟為:擦、滴、刮、涂、蓋、染.
(4)顯微鏡的使用方法和步驟:取鏡和安放 ①右手握住鏡臂,左手托住鏡座. ②把顯微鏡放在實驗臺上,略偏左.安裝好目鏡和物鏡.對光 ①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔.②把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔.左眼注視目鏡內(nèi),右眼睜開,便于以后觀察畫圖.轉(zhuǎn)動反光鏡,看到明亮視野.顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié):光線強時,用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié);光線弱時,用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié).小光圈通過的光線少視野暗,平面鏡只能反射光線不能改變光線強弱,因此用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會使視野變暗;大光圈通過的光線多視野亮,凹面鏡使光線匯聚,視野亮度增強,用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié),會使視野變亮.觀察時把所要觀察的載玻片放在載物臺上,用壓片夾壓住,標(biāo)本要正對通光孔.尋找物像時,先轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,直到物鏡接近載玻片.此時眼睛應(yīng)該注視物鏡,以免物鏡碰到玻片標(biāo)本. 左眼向目鏡內(nèi)看,同時反向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩上升,直到看清物像為止.再略微轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使看到的物像更加清晰.
(5)圖1中A表示細(xì)胞分裂、B表示細(xì)胞分化;圖2中①目鏡、②轉(zhuǎn)換器、③物鏡、④遮光器、⑤反光鏡、⑥粗準(zhǔn)焦螺旋、⑦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
解答 解:(1)人體生命活動是從受精卵開始的,因此整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是受精卵;圖中A過程細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)不變,因此圖中A表示細(xì)胞分裂過程;B過程細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,因此B過程表示細(xì)胞分化,細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的組織,因此經(jīng)過B過程形成了組織.
(2)動物細(xì)胞沒有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡.因此葉肉細(xì)胞與圖中所示的細(xì)胞相比,還有細(xì)胞壁(或葉綠體、或液泡)等結(jié)構(gòu).
(3)在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,需在載玻片上滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水,由于0.9%生理鹽水的濃度與人的組織細(xì)胞液的濃度一致,目的是保持細(xì)胞的原有形態(tài),不至于細(xì)胞因吸水膨脹,也不至于因失水而皺縮.因此制造臨時裝片觀察圖中所示細(xì)胞時,需要滴加生理鹽水,目的是保持細(xì)胞的原有形態(tài).
(4)如果觀察過程中,發(fā)現(xiàn)視野過暗,應(yīng)調(diào)節(jié)[④]遮光器用較大的光圈和[⑤]反光鏡上的凹面鏡.
(5)對光時應(yīng)先轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩上升,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔.
故答案為:(1)受精卵;細(xì)胞分裂;組織;
(2)細(xì)胞壁(或葉綠體、或液泡)(填寫一個即可)
(3)生理鹽水;
(4)⑤反光鏡;
(5)上升,低倍物鏡
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題.
科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級上10.23周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項中,屬于器官的一項是
A.受精卵 B.血液 C.神經(jīng)元 D.大腦
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 色盲、白化病、苯丙酮尿癥 | B. | 白化病、血友病、地方性甲狀腺腫 | ||
C. | 色盲、侏儒癥、苯丙酮尿癥 | D. | 夜盲癥、21三體綜合征、壞血病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
裝置 | 種子看所處的環(huán)境 | 實驗結(jié)果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
乙 | 潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子萌發(fā) |
丙 | 潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) | 種子不萌發(fā) |
丁 | 棉花和種子完全浸沒水中,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “探究光對鼠婦生活的影響”實驗的裝置中,應(yīng)設(shè)置明亮和陰暗兩種環(huán)境 | |
B. | “探究綠葉在光下制造有機物”實驗的材料中,必須包含碘液 | |
C. | “探究花生果實大小的變異”實驗在取樣時,應(yīng)挑選大、小花生各15粒 | |
D. | “模擬保護(hù)色的形成過程”實驗中,“捕食者”不能特意捕食某種顏色的“獵物” |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 饅頭中的淀粉變成了麥芽糖 | B. | 饅頭中的淀粉變成了甘油 | ||
C. | 饅頭中的淀粉變成了葡萄糖 | D. | 饅頭中的淀粉變成了氨基酸 |
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