【題目】下列哪些選項不是提高農(nóng)作物產(chǎn)量的有效措施是( )
A.延長光照時間B.適當增加二氧化碳濃度
C.適當澆水D.增加光照強度
【答案】D
【解析】
1、溫度對光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強,光合作用強度最大,當溫度低于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而加強,當溫度高于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而減弱。
2、二氧化碳濃度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強。當二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強度不再增強。
3、光照強度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強度隨光照強度的增加而增強。當光照強度增加到一定的值,光合作用強度不再增強。
A、增加光照時間,利用相關照明設施,這樣能通過增加光照時間延長植物進行光合作用制造有機物的時間來提高作物的產(chǎn)量,A不符合題意。
B、大棚種植蔬菜時,增加大棚中的二氧化碳的含量,向大棚輸送二氧化碳,這樣能通過為光合作用提供充足的原料(二氧化碳)增強光合作用強度,有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,B不符合題意。
C、水分是光合作用的原料,合理澆水,保證植物生長所需的水分,這樣能通過為光合作用提供充足的原料(水)增強光合作用強度,提高作物的產(chǎn)量,C不符合題意。
D、在一定范圍內(nèi),光合作用強度隨光照強度的增加而增強。當光照強度增加到一定的值,光合作用強度不再增強,D符合題意。
故選:D。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學在校園里澆花時發(fā)現(xiàn)了幾只潮蟲(鼠婦),他們對潮蟲的生活環(huán)境發(fā)生了興趣,便一起去尋找探索、記錄,數(shù)據(jù)顯示在陰暗處發(fā)現(xiàn)的潮蟲數(shù)量遠大于明亮處。
(1)通過觀察結(jié)果可提出的探究問題是_____?
(2)此后,興趣小組設計了如下實驗:
①材料用具:_____只鼠婦、濕土、鐵盤、紙板、玻璃板等。
②實驗裝置:鐵盤放濕土,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋紙板,一側(cè)蓋玻璃板。
③方法步驟:分組后在鐵盤兩側(cè)放入相同數(shù)目的鼠婦,靜置2分鐘,統(tǒng)計10次明亮和黑暗處的鼠婦數(shù)。
④實施計劃:
⑤得出結(jié)論:鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中。
⑥表達交流:計算各組10次數(shù)據(jù)取平均值,目的是_____。
(3)本對照實驗的變量是_____。
(4)實驗結(jié)束后,應將鼠婦怎樣處理?_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】優(yōu)美的古詩詞不僅寄托了人們的情思,還蘊含著一定的生物學道理。以下詩文與所蘊含的科學知識不相符的是( )
A. 稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片--青蛙的求偶行為
B. 君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回--生物圈的水循環(huán)
C. 落紅不是無情物化作春泥更護花-分解者參與物質(zhì)循環(huán)
D. 兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋--生物的遺傳現(xiàn)象
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面所敘的生命現(xiàn)象與其不相符的是
A.生物能繁殖——春來江水綠如藍
B.生物需要營養(yǎng)——幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥
C.生物需要排除體內(nèi)廢物——秋風蕭瑟天氣涼,草木搖落露為霜
D.生物能對外界刺激作出反應——明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于人類的起源和發(fā)展的說法不正確的是 ( )
A.古人類的化石為研究人類起源問題提供了直接證據(jù)
B.森林大量消失與部分森林古猿向直立行走方向發(fā)展無關
C.露西少女化石證明了她已經(jīng)具備直立行走的能力
D.古人類用火把食物烤熟,改善了身體的營養(yǎng),促進了腦的發(fā)育
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】經(jīng)調(diào)查得知某草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有四個環(huán)節(jié)(用a、b、c、d表示)。研究發(fā)現(xiàn),一年中流經(jīng)這四個環(huán)節(jié)的能量列表如下:
食物鏈的環(huán)節(jié) | 能量/J |
甲 | 141.10×105 |
乙 | 15.91×105 |
丙 | 1.66×105 |
丁 | 871.27×105 |
該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是( 。
A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁
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