A. | 作出假設(shè) | B. | 表達(dá)交流 | C. | 實驗 | D. | 提出問題 |
分析 科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
解答 解:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè).設(shè)計探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對整個探究過程進(jìn)行反思.可見,進(jìn)行科學(xué)探究時,首先要做的是提出問題.
故選:D.
點評 學(xué)會科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié),是掌握并進(jìn)行探究實驗的前提.要認(rèn)真學(xué)習(xí)理解掌握.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多、大、亮 | B. | 少、小、暗 | C. | 多、小、暗 | D. | 少、大、暗 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,人體內(nèi)的平滑肌細(xì)胞 | |
B. | 人體口腔上皮細(xì)胞,菠菜葉表皮細(xì)胞 | |
C. | 人體口腔上皮細(xì)胞,人體內(nèi)的平滑肌細(xì)胞 | |
D. | 番茄果肉細(xì)胞,人體內(nèi)的神經(jīng)細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 生物圈是由全部動物、植物和微生物構(gòu)成的統(tǒng)一整體 | |
C. | 生物圈包括大氣圈的下層、整個水圈和巖石圈的上層 | |
D. | 絕大多數(shù)生物生活在陸地以上和海洋表面以下各約100米的范圍內(nèi) |
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