分析 (1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素,氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳.關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.
解答 解:(1)“將此裝置光下數(shù)小時,再將這四片葉子取下,放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱”,使葉綠素 溶解到酒精中.
(2)A、甲葉未覆蓋鋁箔的部分有光能進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液變藍色;
B、甲葉覆蓋鋁箔的部分,缺乏光,不能進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不變藍色;
C、乙葉缺乏二氧化碳,不能進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不變藍色;
D、丙葉的綠色部分有葉綠體,能進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液變藍色;
E、丙葉的白斑部分沒有葉綠體,不能進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不變藍色;
F、丁葉有光、二氧化碳、葉綠體,能進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液變藍色.
因此“清洗后,分別向這四片葉子滴加碘液”,變成藍色的是甲葉未覆蓋鋁箔的部分、丙葉的綠色部分、丁葉,故選ADF.
(3)“本實驗中有3組對照實驗”,其中乙葉片與丁葉片形成一組對照實驗的變量是二氧化碳,甲葉和丙葉的實驗結(jié)果說明光合作用需要光、葉綠體.
(4)通過本實驗可以得出的結(jié)論是光合作用需要光、光合作用需要二氧化碳、光合作用需要葉綠體、光合作用的產(chǎn)物中有淀粉,故選ACEF
(5)光合作用的原料是二氧化碳和水,增加原料能促進光合作用,制造更多的有機物.為了增產(chǎn),農(nóng)民常向大棚內(nèi)施放“氣肥”,氣肥就是二氧化碳,“氣肥”主要通過 氣孔進入植物體內(nèi)的.“到了傍晚,菜農(nóng)常把塑料大棚掀開一小角,使冷空氣進入以降低室溫”,這樣做的目的是降低呼吸作用,減少有機物的消耗.
(6)給大棚通風(fēng)的直接作用是使空氣中的二氧化碳進入棚內(nèi),增加二氧化碳的濃度,促進光合作用,合成更多的有機物,利于增產(chǎn).因此通風(fēng)的直接作用是增加二氧化碳濃度.
故答案為:(1)葉綠素
(2)ADF
(3)光、葉綠體
(4)ACEF
(5)降低呼吸作用,減少有機物的消耗
(6)增加二氧化碳濃度
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點
科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 學(xué)習(xí)行為 | B. | 先天性行為 | C. | 經(jīng)驗行為 | D. | 適應(yīng)行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 惡性腫瘤是癌細胞不斷分裂和分化形成的 | |
B. | 癌細胞分裂產(chǎn)生新細胞的遺傳物質(zhì)會發(fā)生變化 | |
C. | 癌細胞分裂產(chǎn)生新細胞的遺傳物質(zhì)不會改變 | |
D. | 癌細胞在一定條件下可重新發(fā)育成完整的生物新個體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的生活需要營養(yǎng) | B. | 生物能對外界刺激作出反應(yīng) | ||
C. | 生物有遺傳的特性 | D. | 生物有變異的特性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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