1．在大氣圈、水圈、巖石圈都可以自由存在的生物是（　�。�
A．鳥B．魚C．人D．細菌

分析 細菌繁殖速度快，個體微小，有些細菌外面有莢膜保護，遇到不良環(huán)境時還可以形成芽孢來度過不良環(huán)境，因此細菌真菌分布廣泛．

解答 解：細菌．真菌分布廣泛．因此在土壤、水里、冰川、大海、沙漠中，巖石上、空氣中乃至我們的身體內(nèi)，都可以找到，到處都有細菌、真菌等微生物的存在．微生物是生物圈中不可缺少的組成成分，大部分的細菌和真菌營腐生生活．
細菌外面有莢膜保護，遇到不良環(huán)境時看可以形成芽孢來渡過不良環(huán)境．細菌和真菌的適應能力強，有些細菌耐低溫，分布在北極的冰層中．
故選：D．

點評 解答此類題目的關鍵是理解細菌、真菌分布廣泛的原因．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

11．身體有許多體節(jié)結構的都是環(huán)節(jié)動物×（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．一只白色母狗與一只白色公狗交配，一窩生了4只小狗，其中3只白色、一只黑色．據(jù)此回答問題．
（1）狗毛的白色和黑色在遺傳學上稱為相對性狀．
（2）請你判斷狗毛色的白色和黑色中，顯性性狀是白色．
（3）如果顯性性狀由A控制，隱性性狀由a控制，那么白色公狗和母狗的基因組都為Aa、白色小狗的基因組成為AA或Aa、黑色小狗的基因組成為aa．
（4）如果這一只白色母狗再生一窩小狗，是母狗的可能性是50%．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．閱讀并分析下列資料：
①一粒桃核能發(fā)育成一棵很大的桃樹．一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙
②小麥從外界吸收水、無機鹽和二氧化碳，通過光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機物
③你在一些音像資料上看到的獵豹發(fā)現(xiàn)角馬后迅速追擊，角馬發(fā)現(xiàn)獵豹后快速逃跑．
上述三段文字分別說明了生物的哪些特征？
（1）生物能生長和繁殖；
（2）生物的生活需要營養(yǎng)；
（3）生物能對外界的刺激作出反應．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列哪個國家的科學家沒有參與人類基因組圖譜的研究（　�。�
A．中國B．美國C．俄羅斯D．英國

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．葉綠體中的葉綠素能吸收光能，這些被吸收的光能在葉綠體中轉化、變?yōu)閮Υ嬖谟袡C物中的化學能．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

13．中學生小剛對“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌，這個探究實驗很感興趣，并提出疑問：寢室的空氣中有細菌和真菌嗎？干凈整潔的寢室與潮濕臟亂的寢室相比較，哪種寢室的環(huán)境中細菌和真菌多一些？為探究這個問題，小剛設計了如下的實驗方案：
培養(yǎng)皿
步驟		ABC
第一步在三個培養(yǎng)皿中分別配制好相同的培養(yǎng)基，分別標上A、B、C
第二步將所有培養(yǎng)基進行高溫滅菌處理
第三步A組培養(yǎng)皿打開后在干凈整潔的寢室內(nèi)放置5-10分鐘B組培養(yǎng)皿打開后在潮濕臟亂的寢室內(nèi)放置5-10分鐘C組培養(yǎng)皿不做任何處理
第四步將所有培養(yǎng)基放于30℃的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
第五步觀察實驗結果（菌落情況、菌落數(shù)目），并進行記錄
（提示：微生物包括細菌、真菌和病毒）
請針對小剛設計的實驗方案，分析回答下列問題．
（1）A、B、C三組實驗中，進行實驗變量處理的是A和B組．
（2）第二步將所有培養(yǎng)基進行高溫滅菌處理．
（3）接種微生物是在以上實驗步驟中的第）三步完成．
（4）在三組培養(yǎng)基中，起對照作用的是C組．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關軟體動物的描述中，錯誤的是（　�。�
A．軟體動物有水生的，也有陸生的B．河蚌屬于雙殼類
C．軟體動物的體外都有貝殼保護D．軟體動物的身體都比較柔軟

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于生物進化的歷程和原因的敘述，不正確的是（　�。�
A．達爾文的生物進化論，其核心是自然選擇學說
B．生物的變異為生物進化提供了原材料，是生物進化的基礎
C．在地質年代較晚近的地層中不可能找到低等生物的化石
D．根據(jù)鄭氏孔子鳥化石推測鳥類可能由爬行類進化而來

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