Question

20．某興趣小組的同學(xué)在“探究螞蟻的通訊”時(shí)，認(rèn)為氣味是螞蟻進(jìn)行信息交流的一種方式，于是設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)
方案并觀察到相關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

實(shí)驗(yàn)一  在飼養(yǎng)的蟻群附近放置一些食物，等蟻群中的偵察蟻找到食物后，在其返巢的路上放置一些紙片．偵察蟻沿著紙片返巢后，大批的工蟻沿著紙片找到食物．（如圖10中的甲圖）
實(shí)驗(yàn)二  將這些紙片排成圓圈，把食物放在圓圈中央，把其中幾只工蟻放到紙上．這些工蟻沿著紙片轉(zhuǎn)圈，不知道爬下紙片來(lái)取食物．（如圖10中的乙圖）
請(qǐng)你根據(jù)以上信息，幫助該小組完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
（1）提出問題：氣味是螞蟻進(jìn)行信息交流的一種方式嗎？
（2）作出假設(shè)：氣味是螞蟻進(jìn)行信息交流的一種方式（或“氣味不是螞蟻進(jìn)行信息交流的一種方式”）．
（3）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)二中的螞蟻取不到食物的原因是工蟻沿著偵察蟻留下氣味的路線爬行，所以找不到食物．（其他表述合理均給分）．
（4）得出結(jié)論：氣味 是螞蟻進(jìn)行信息交流的一種方式．
（5）表達(dá)交流：通訊在動(dòng)物的社會(huì)行為中有什么意義？
答：有利于相互溝通、取食、御敵、繁殖等．（能答對(duì)其中兩點(diǎn)即給分）．

Answer 1

分析 科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

解答 解：（1）第一步，提出問題：“螞蟻是靠什么傳遞信息的呢？”
（2）第二步，假設(shè)是對(duì)提出問題作出肯定或否定的回答．作出假設(shè)：螞蟻是靠氣味傳遞信息的．
（3）如果改變紙片的排列形狀，氣味亂了，結(jié)果螞蟻在紙上來(lái)回打轉(zhuǎn)，找不到食物．
（4）得出結(jié)論：螞蟻是靠氣味傳遞信息的．
（5）通訊在動(dòng)物社會(huì)行為中的意義是：有利于群體內(nèi)部的信息交流、有利于動(dòng)物的取食、有利于動(dòng)物防御敵害．
故答案為：
（1）氣味是螞蟻進(jìn)行信息交流的一種方式嗎
（2）氣味是螞蟻進(jìn)行信息交流的一種方式 （或“氣味不是螞蟻進(jìn)行信息交流的一種方式”）
（3）工蟻沿著偵察蟻留下氣味的路線爬行，所以找不到食物．（其他表述合理均給分）
（4）氣味
（5）有利于相互溝通、取食、御敵、繁殖等．（能答對(duì)其中兩點(diǎn)即給分）

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)研究的基本環(huán)節(jié)．