2.我國(guó)南方有“筍有多大,竹有多粗”的說法,竹筍初鉆出土面就有長(zhǎng)成后同樣粗細(xì),這說明竹莖的結(jié)構(gòu)中沒有(  )
A.木質(zhì)部B.韌皮部C.形成層D.

分析 本題考查的是木質(zhì)莖的生長(zhǎng),樹干的變粗和形成層有關(guān).竹的莖中沒有形成層,長(zhǎng)成之后不再加粗.

解答 解:在樹皮以內(nèi)有一層分生組織,叫形成層.形成層的細(xì)胞不斷地側(cè)向分裂增生,其中,大部分細(xì)胞向內(nèi)形成木質(zhì)部,少量細(xì)胞向外形成韌皮部,從而使得樹干不斷地加粗.由于竹莖的結(jié)構(gòu)中沒有形成層.所以,竹筍初鉆出土面就有了與長(zhǎng)成后同樣的粗細(xì).
故選:C

點(diǎn)評(píng) 關(guān)于莖的結(jié)構(gòu),可結(jié)合莖的結(jié)構(gòu)示意圖熟記其結(jié)構(gòu)和功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.右圖為鳥體內(nèi)氣囊分布示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)鳥的身體里有發(fā)達(dá)的[③]氣囊,它們一端與[②]肺相通,另一端分布在內(nèi)臟器官之間,有的還突入到骨的空腔里.
(2)吸氣時(shí),吸入的空氣中一部分在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換,一部分則直接進(jìn)入氣囊;呼氣時(shí),氣囊內(nèi)的氣體又返回肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換.由此可見,鳥每呼吸一次,氣體經(jīng)過肺2次并進(jìn)行氣體交換,從而提高了氣體交換效率.
(3)圖中的[②]肺是鳥類進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所,[③]氣囊具有輔助呼吸的作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.動(dòng)物是人類的好朋友,請(qǐng)根據(jù)下圖,回答下列問題.

(1)A類動(dòng)物終生生活在水中,用鰓 呼吸.
(2)B類動(dòng)物成體用肺  呼吸,同時(shí)用皮膚 輔助呼吸.
(3)C 類動(dòng)物沒有專門的呼吸器官,用濕潤(rùn)體壁 呼吸.
(4)D類動(dòng)物的呼吸方式很特殊,它的肺上連著許多的氣囊,呼吸一次氣體兩次經(jīng)過肺,進(jìn)行兩次氣體交換,稱為雙重呼吸.
(5)E類動(dòng)物所特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳.
(6)F類動(dòng)物的體表有外骨骼,可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā).
(7)請(qǐng)把以上六種動(dòng)物進(jìn)行分類:ABDE是一類,CF是一類(填字母),分類的依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

10.為了更清楚地觀察物體,放大鏡的倍數(shù)越大越好×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.兩側(cè)對(duì)稱的體形是從哪一類動(dòng)物開始出現(xiàn)的( 。
A.單細(xì)胞動(dòng)物B.腔腸動(dòng)物C.扁形動(dòng)物D.節(jié)肢動(dòng)物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.微生物有著廣泛的用途,下列對(duì)有關(guān)微生物應(yīng)用的敘述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  )
A.利用黃色短桿菌釀醋B.利用青霉菌提取青霉素
C.利用乳酸菌制作酸奶D.利用酵母菌制作饅頭

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.人體體循環(huán)的途徑是( 。
A.左心室→主動(dòng)脈→全身動(dòng)脈→毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房
B.左心房→肺靜脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺動(dòng)脈→右心室
C.右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房
D.左心房→各級(jí)靜脈→毛細(xì)血管網(wǎng)→全身各級(jí)動(dòng)脈→左心室

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.克隆屬于哪種生殖方式( 。
A.有性生殖B.無性生殖C.營(yíng)養(yǎng)生殖D.組織培養(yǎng)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.動(dòng)物行為受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié),受遺傳物質(zhì)的控制,這是在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過程中逐漸形成的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案