科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市夏津縣九年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•夏津縣期末)下列有關(guān)傳染病和免疫的說法,正確的是( )
A.只要具備傳染源和易感人群這兩個環(huán)節(jié),傳染病就能在人群中流行
B.嚴重威脅人類健康的艾滋病的病原體是人類免疫缺陷病毒(HIV)
C.人體的第二、三道防線只針對特定的病原體或異物起作用,因而叫做特異性免疫
D.人體依靠免疫功能,將自身的損傷細胞和腫瘤細胞識別為“自己”成分
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市八年級上第一次段考生物試卷(解析版) 題型:探究題
(2007•濟寧)劉芳同學(xué)要探究某種植物生長是否需要含氮的無機鹽,設(shè)計方案如下:請你幫她將探究活動的過程填寫完整.
(1)提出問題 .
(2)作出假設(shè) .
(3)實驗步驟:①配制種類齊全的無機鹽培養(yǎng)液放在甲中.
②配制與甲相比缺少 的無機鹽培養(yǎng)液放在乙中.
③將兩株生長狀況相同的幼苗同時分別培養(yǎng)在甲和乙中,過一段時間后長勢情況如圖.
(4)起對照作用的是 .
(5)得出結(jié)論 .
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省八年級上9月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•云南校級期末)如圖是小麥、滿江紅和月季的分類等級圖,請回答.
(1)親緣關(guān)系最近的兩種植物是 和 .判斷理由是 .
(2)進化中比較低等的植物是 .包含生物最多的分類單位是
(3)如果在分類單位中增加一個分類單位“亞門”,其分類單位應(yīng)處于 之 間.
(4)確定小麥和月季分類等級的主要依據(jù) .
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省八年級上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•晉江市模擬)能當作空氣污染程度的指示植物( )
A.藻類植物 B.苔蘚植物 C.蕨類植物 D.裸子植物
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省八年級上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•薩爾圖區(qū)校級模擬)生物多樣性中的遺傳多樣性受到破壞的主要原因是( )
A.人為活動加劇 B.物種滅絕速度加快
C.對森林亂砍濫伐 D.草地過度放牧
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省宜賓市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:填空題
(2015秋•宜賓期末)某學(xué)校的幾位同學(xué)對生物學(xué)知識非常感興趣,經(jīng)常做一些生物學(xué)小實驗.這次他們用大豆種子.做了如下實驗:
步驟一:取三個無色透明的玻璃杯,分別標記為A、B、C,在每個杯底鋪上等量適量的餐巾紙后分別加入等量適量的水.
步驟二:取30粒大豆種子,隨機平均分成3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上.
步驟三:A杯密封后不再做處理,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,C杯密封用注射器抽干杯內(nèi)氣體后再密封.
步驟四:將A、B、C杯同時置于溫暖有光照的環(huán)境中放置一段時間.
(1)請根據(jù)上述實驗推測 杯內(nèi)種子不會萌發(fā).
(2)如果幾位同學(xué)的設(shè)計思路是想把A、B作為對照實驗,由此推斷他們最初所做的假設(shè)是:大豆種子的萌發(fā)需要 ,該對照實驗的變量是 ,從實驗結(jié)果分析,這組對照實驗得出的結(jié)論: .
(3)在A、B、C中,除了A與B對照外,能夠作為對照實驗的還有 ,該對照實驗得出的結(jié)論是 .
(4)如果要探究溫度對種子萌發(fā)的影響,我們還需設(shè)置D杯,D杯的條件除溫度不同外,其余條件都應(yīng)與 杯完全一樣.
(5)種子萌發(fā)的環(huán)境條件有:一定的 、適宜的溫度、充足的空氣,種子萌發(fā)的自身條件是除了種子完整飽滿外,胚還必須是 的,且度過了 .
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省廣安市華鎣市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•華鎣市期末)某同學(xué)自幼喜歡繪畫,為畫好牛的圖案,有時站在自家牛棚里看牛的各種姿態(tài),一站就是一兩個鐘頭,這位美術(shù)愛好者研究牛的方法主要運用的是( )
A.觀察法 B.實驗法 C.調(diào)查法 D.測量法
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省阜新市七年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•阜新校級期中)植物能夠直立起來并且保持一定的造型,起主要作用的是植物細胞的( )
A.細胞壁 B.細胞核 C.細胞質(zhì) D.細胞膜
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