A. | 圖一中,制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是abcd;c圖片中滴在載玻片中央的液體是清水 | |
B. | 用顯微鏡觀察時(shí),調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋可使物像更清晰;若顯微鏡的目鏡為5×,物鏡為40×,則觀察到的物像放大200倍 | |
C. | 圖二中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是③;與洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞相比,該細(xì)胞沒有細(xì)胞壁和液泡 | |
D. | 從結(jié)構(gòu)層次上分析,口腔上皮屬于器官,是細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果 |
分析 (1)熟練地使用顯微鏡是學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本技能之一.制作裝片是顯微鏡觀察的重要手段.在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)要注重把握以下幾個(gè)步驟:1.擦片:用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈;2.滴水:在載玻片中央滴一滴生理鹽水;3.取材:用牙簽在口腔內(nèi)側(cè)輕刮幾下(操作前請(qǐng)漱口),并將之涂抹在生理鹽水滴中;4.蓋片:用鑷子夾起蓋玻片,輕輕蓋在表皮上.蓋時(shí),讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿,然后慢慢放下,以免產(chǎn)生氣泡;5.染色:在蓋玻片一側(cè)滴1~2滴碘液;6.吸水:在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液;(步驟1~6為裝片制作)7.觀察:參照《顯微鏡使用》;
(2)圖二中,①細(xì)胞質(zhì),②細(xì)胞核,③細(xì)胞膜
解答 解:A、口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過程是:擦拭載玻片和蓋玻片→在載玻片上滴一滴生理鹽水→漱口→用消毒牙簽在口腔側(cè)壁上刮取口腔上皮細(xì)胞→將牙簽在生理鹽水中涂抹均勻→蓋蓋玻片→染色.通過分析知道人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過程可知,正確順序是:cadb.A錯(cuò)誤;
B、用顯微鏡觀察時(shí),調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可使物像更清晰,B錯(cuò)誤;
C、圖二中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是③細(xì)胞膜;與洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞相比,該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,沒有細(xì)胞壁和液泡,C正確;
D、口腔上皮屬于屬于保護(hù)組織,D錯(cuò)誤;
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)制作臨時(shí)裝片觀察人的口腔上皮細(xì)胞知識(shí)的理解,考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑤⑥ | B. | ①⑤ | C. | ②③④ | D. | ③⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蝸牛 | B. | 蚯蚓 | C. | 蜈蚣 | D. | 蝎子 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 野外游玩時(shí),應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人防護(hù),如穿淺色衣褲、避免使用芳香濃郁的護(hù)膚品或香水 | |
B. | 遇零星馬蜂在身邊飛舞騷擾時(shí)不必理會(huì);不要拍打 | |
C. | 如看見馬蜂窩,可邀請(qǐng)三倆同學(xué)用棒棍捅掉馬蜂窩 | |
D. | 受到馬蜂攻擊時(shí),不要奔跑,最好就地臥倒,并用衣物保護(hù)好頭頸等暴露部位 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變能夠?qū)е隆俺?jí)病菌”的產(chǎn)生 | |
B. | 殺死體內(nèi)所有細(xì)菌是防治疾病最有效的辦法 | |
C. | 使用抗生素會(huì)導(dǎo)致抗藥性病菌數(shù)量逐漸減少 | |
D. | 一次性注射抗體可使人獲得終生免疫力 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 | B. | 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) | ||
C. | 生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) | D. | 生物能進(jìn)行呼吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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