分析 魚的呼吸器官是鰓,是由許多的鰓絲組成的,水由口進入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出,當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時,水中的溶解氧進入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進行氣體交換.
解答 解:魚類生活在水中,具有與水生生活相適應(yīng)的特征:身體呈流線型中間大兩頭小,有利于減少在水中游泳時的阻力.魚的呼吸器官是鰓,是由許多的鰓絲組成的,由于里面含有大量的毛細血管,所以顏色為鮮紅色,水由口進入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出,當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時,水中的溶解氧進入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進行氣體交換.側(cè)線能感知水流和測定方向,使其能準確的避開障礙物.
故答案為:流線;毛細血管;側(cè)線
點評 知道魚適于在水中生活的特點,如體形、體表和呼吸器官等.
科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海綿組織含葉綠體較多 | B. | 柵欄組熾含葉綠體較多 | ||
C. | 上表皮細胞含葉綠體較多 | D. | 下表皮含葉綠體較多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用望遠鏡觀察斑馬的活動 | |
B. | 大熊貓繁殖基地用閉路電視研究大熊貓的生產(chǎn)過程 | |
C. | 用攝影機拍攝獵豹的奔跑,研究獵豹追擊獵物的方法 | |
D. | 用聲波干擾水中活動的海豚,觀察到海豚對聲波反應(yīng)靈敏 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 表示氧氣 | B. | 2 表示二氧化碳 | C. | 3 表示水分 | D. | 4 表示無機鹽 |
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