1. (2013 •廣西玉林) 為了保持果樹的優(yōu)良特性，加快 果樹的繁殖速度，果農(nóng)通常不采用的繁殖方法是

()

   A. 嫁接繁殖   B. 種子繁殖

   C. 扦插繁殖   D. 壓條繁殖

1. B

1. B解析：用種子繁殖屬于有性生殖，后代具備雙親的遺傳特性，而且耗時(shí)長(zhǎng)，繁殖速度慢；嫁接、扦插和壓條都屬于 無性生殖，后代只具有母體的遺傳物質(zhì)，能夠保持親本的 優(yōu)良特性，而且繁殖速度快。

題目來源：同步導(dǎo)學(xué)案課時(shí)練八年級(jí)生物學(xué)下冊(cè)人教版河北專版 > 第一節(jié)植物的生殖

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

1. (2014 •四川綿陽) 下列幾種農(nóng)業(yè)技術(shù)手段中，屬于輔助植物進(jìn)行有性生殖的是 ()

    A.人工授粉     B. 嫁接

   C. 扦插       D. 植物組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

8. 某人從國外引進(jìn)了一種優(yōu)質(zhì)柑橘果樹，這一柑橘品 種不僅果味可口，而且具有“花果同樹”(邊開花邊結(jié) 果 > 的觀賞價(jià)值，很受大眾的歡迎。若要盡快使這種 引進(jìn)品種成為眾多農(nóng)民的“搖錢樹”，合理的建議是

()

   A. 種子繁殖   B. 全部改種

   C. 果樹扦插   D. 果枝嫁接

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科目：初中生物 來源： 題型：

6. 植物體的每個(gè)活細(xì)胞在適當(dāng)?shù)碾x體條件下，都具有重新形成一個(gè)完整植株的能力，科學(xué)家根據(jù)這個(gè)原 理發(fā)明了植物組織培養(yǎng)技術(shù)。下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是 ()

   A. 植物組織培養(yǎng)技術(shù)可培養(yǎng)無病毒感染的植株

   B. 植物組織培養(yǎng)法育苗，植物生長(zhǎng)周期短，繁殖率高

   C. 植物組織培養(yǎng)是利用生殖細(xì)胞結(jié)合培養(yǎng)新植株的 高新技術(shù)

   D. 植物組織培養(yǎng)可實(shí)現(xiàn)優(yōu)良品種的長(zhǎng)期保存和長(zhǎng)途 運(yùn)輸

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科目：初中生物 來源： 題型：

1. (2013 •江蘇鹽城) 春暖花開,公園里的蜜蜂又忙著采蜜了，蜜蜂的一生所經(jīng)歷的階段是 ()

   A. 卵—蛹—成蟲   B. 卵—幼蟲—成蟲

   C. 卵—幼蟲—蛹—成蟲   D. 卵一蛹—幼蟲—成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

6. 圖7-1-2-8是某昆蟲的發(fā)育過程圖。下列解釋正確的是 ()

   A. 圖示昆蟲發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)

   B. 若此昆蟲是一種害蟲，則成蟲期對(duì)農(nóng)作物危害 最大

   C. 此昆蟲的幼蟲和成蟲差別明顯

   D. 此昆蟲的發(fā)育在體內(nèi)完成

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科目：初中生物 來源： 題型：

3. 在雞卵中，真正屬于卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是 ()

   A. 胚盤、卵白和包在外面的卵殼膜

   B. 卵白、卵黃和包在外面的卵殼膜

   C. 胚盤、卵白和包在外面的卵黃膜

   D. 胚盤、卵黃和包在外面的卵黃膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

6. 1989年，我國科學(xué)家成功地將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)缩庺~的卵細(xì)胞中，由這樣的魚卵發(fā)育成的鯉魚，生長(zhǎng)速度明顯地加快了。以上事實(shí)說明 ()

   A. 細(xì)胞中的基因具有顯、隱性之分

   B. 細(xì)胞中的基因是成對(duì)存在的

   C. 基因存在于生物細(xì)胞中的染色體上

   D. 生物的性狀是由基因控制的

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科目：初中生物 來源： 題型：

20. 世界衛(wèi)生組織提出的健康新概念包括 ()

   A. 不生病，心理正常

   B. 軀體健康，社會(huì)適應(yīng)良好，道德健康，心理健康

   C. 德、智、體全面發(fā)展

   D. 軀體健康，有正確的人生觀、價(jià)值觀

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同步練習(xí)冊(cè)答案