我們的校園能不能看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)?為什么?親愛(ài)的同學(xué)們,為了愛(ài)護(hù)我們美麗的校園,你能做些什么呢?(5分)
能(1分),因?yàn)樾@是由生物與環(huán)境(非生物)構(gòu)成的。(2分)保護(hù)花草、愛(ài)護(hù)動(dòng)物等等。答案合理即可。(2分)

試題分析:一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,非生物成分是生物賴(lài)以生存的物質(zhì)和能量的源泉,為各種生物提供必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境,如陽(yáng)光、空氣、土壤、水分等,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量,消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用,分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán),生態(tài)系統(tǒng)的各成分缺一不可,所以說(shuō)我們的校園可以看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。。
點(diǎn)評(píng):此題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的組成有關(guān)知識(shí)點(diǎn),熟練掌握生態(tài)系統(tǒng)包括非生物成分和生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在生態(tài)系統(tǒng)中,人屬于(     )
A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.前三者都是

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中,如果有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是
A.鷹B.蛇C.鼠D.草

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列四組生物中,能生活在同一生態(tài)系統(tǒng)中的是
A.獵豹和獼猴B.蓮花和海帶C.丹頂鶴和仙人掌D.玉米和大豆

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小科對(duì)“生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次”作如圖所示總結(jié):

(1)圖中①為         ,它是生物體生命活動(dòng)的基本單位;
(2)第六次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)顯示,截止2010年11月1日零時(shí),全國(guó)總?cè)丝跒?370536875人(包括港澳臺(tái)地區(qū))。所有這些人構(gòu)成了一個(gè)        (填“種群”或“群落”);
(3)地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是        。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列哪種生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)能力最強(qiáng):
A.呼倫貝爾草原B.青海湖C.人工蔬菜大棚D.西雙板納熱帶雨林

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最少的是
A.綠色植物B.草食動(dòng)物C.小型肉食動(dòng)物D.大型肉食動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如下圖有人大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛙,短期內(nèi)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是(     )
A.有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡
B.水稻蟲(chóng)害嚴(yán)重
C.蛇的數(shù)量迅速增加
D.田鼠的數(shù)量迅速增加

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

戴云山的松林中松毛蟲(chóng)大量繁殖,嚴(yán)重破壞松林。為了殺滅害蟲(chóng),恢復(fù)生態(tài)平衡,下列做法中最好的是 
A.噴灑殺蟲(chóng)劑B.引入灰喜鵲
C.砍掉有蟲(chóng)的松樹(shù)D.人工捕捉

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同步練習(xí)冊(cè)答案