A. | Ⅰ表示花粉,Ⅱ表示胚珠,則①表示精子 | |
B. | Ⅰ表示葉片,Ⅱ表示果實(shí),則①表示有機(jī)物 | |
C. | Ⅰ表示消費(fèi)者,Ⅱ表示生產(chǎn)者,則①表示能量 | |
D. | Ⅰ表示傳入神經(jīng),Ⅱ表示神經(jīng)中樞,則①表示神經(jīng)沖動(dòng) |
分析 邏輯通常指人們思考問題,從某些已知條件出發(fā)推出合理的結(jié)論的規(guī)律,依據(jù)圖示結(jié)合選項(xiàng)即可分析推知Ⅰ和Ⅱ的關(guān)系.
解答 解:A、花藥里面有花粉,花粉里面有精子,花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程,叫做傳粉,如果Ⅰ表示花粉,Ⅱ表示胚珠,則①表示精子與胚珠里面的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程,A符合圖中邏輯關(guān)系;
B、綠色植物進(jìn)行光合作用只在含有葉綠體的部位進(jìn)行,葉片由表皮、葉肉和葉脈組成,葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體,是進(jìn)行光合作用的主要部位;果實(shí)是綠色開花植物的生殖器官,葉片光合作用制造的有機(jī)物可以運(yùn)輸給果實(shí),B符合圖中邏輯關(guān)系;
C、在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,植物屬于生產(chǎn)者,動(dòng)物屬于消費(fèi)者,而生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在一種吃與被吃的關(guān)系,而圖示應(yīng)該Ⅰ表示生產(chǎn)者,Ⅱ表示消費(fèi)者,則①表示能量,C不符合圖中邏輯關(guān)系;
D、反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器5個(gè)部分,圖中如果Ⅰ表示傳入神經(jīng),Ⅱ表示神經(jīng)中樞,則①表示傳入神經(jīng)向神經(jīng)中樞傳遞的神經(jīng)沖動(dòng),D符合符合圖中邏輯關(guān)系.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 掌握生物之間的關(guān)系是解決本題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病的病原體是人類免疫缺陷病毒(HIV) | |
B. | 艾滋病的傳播途徑主要有不安全性行為、毒品注射、輸血或輸入不潔的血液制品和使用病人用過的注射器等 | |
C. | 目前預(yù)防艾滋病亟待解決的問題是研制艾滋病疫苗 | |
D. | 艾滋病具有很強(qiáng)的傳染性,面對(duì)艾滋病患者,我們要避而遠(yuǎn)之,不能和他們說話,更不能和他們握手 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海帶是藻類植物,因細(xì)胞中沒有葉綠素,故呈褐色 | |
B. | 藻類植物沒有輸導(dǎo)組織,因此適應(yīng)陸生能力不強(qiáng) | |
C. | 銀杏是裸子植物,其果實(shí)是“銀杏”,又叫“白果” | |
D. | 被子植物種類最多,分布極廣,如:蘿卜、花生等 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③② | B. | ③① | C. | ④② | D. | ④① |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成熟區(qū) | B. | 分生區(qū) | C. | 生長區(qū) | D. | 根冠 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全雙 | B. | 全單 | C. | 各一半 | D. | 單多,雙眼皮少 |
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