18．如圖甲同學(xué)是病毒性流感患者，以下敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲屬于傳染源B．乙屬于易感人群
C．流感病毒通過(guò)空氣、飛沫傳播D．流感病毒是傳播途徑

分析 傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾�。≡w指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲(chóng)等．傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．

解答 解：A、傳染源是能夠散播病原體的人或動(dòng)物，甲同學(xué)是流感患者，屬于傳染源，正確．
B、對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群，乙屬于易感人群，正確．
C、流感病毒通過(guò)空氣傳播，正確．
D、流感病毒是病原體，錯(cuò)誤．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 知道傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)，缺少了任何一個(gè)環(huán)節(jié)，就流行不起來(lái)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．睪丸產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞都是生殖細(xì)胞；精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，它不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂，逐漸發(fā)育成胚泡，胚泡緩慢地移動(dòng)到子宮中，最終附著在子宮內(nèi)膜上，并繼續(xù)進(jìn)行細(xì)胞分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，在第8周左右發(fā)育成胎兒，一般來(lái)說(shuō)，從形成受精卵開(kāi)始到第38周（266天）時(shí)，胎兒就發(fā)育成熟了．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）心臟壁最厚的是[②]左心室．
（2）心臟的四個(gè)腔中，流動(dòng)脈血的是①和②（填序號(hào)）．
（3）在人體的血液循環(huán)過(guò)程中，肺循環(huán)開(kāi)始于[③]右心室，結(jié)束于[①]左心房．
（4）在正常情況下，心室收縮，血液由心室流向動(dòng)脈，而不會(huì)倒流回心房，其原因是心房與心室之間有瓣膜．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．為了調(diào)整我國(guó)人口政策，2015年10月十八屆五中全會(huì)決定全面放開(kāi)二胎，這意味著一對(duì)夫婦可以生有兩個(gè)孩子．全國(guó)人民心情澎湃，都想兒女雙全．他們的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？下圖為男女體細(xì)胞的成對(duì)染色體排序圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）由圖可知，在男性、女性的體細(xì)胞中各有23對(duì)染色體．
（2）細(xì)胞內(nèi)與性別決定有關(guān)的染色體稱為性染色體，在男性、女性的體細(xì)胞中各有1對(duì)性染色體，甲、乙兩圖中的圖甲表示男性的染色體排序．
（3）某班學(xué)生模擬了精子和卵細(xì)胞隨即結(jié)合的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：將10枚黑圍棋子和10枚白圍棋子裝入甲紙盒中，再將20枚白圍棋子放入乙紙盒中；每次從甲、乙兩紙盒中各摸取一枚圍棋子，記錄白白、黑白組合數(shù)量如下表，請(qǐng)分析回答：
 1組 2組 3組 4組 5組  6組7組 8組 9組  10組合計(jì) 比例 
 白白2 6 3 5  49  65 7 5   
黑白 8  4 75 6 1 4 5 3 5   
①實(shí)驗(yàn)中甲紙盒中的白色圍棋子代表含X染色體的精子，乙紙盒中的白色圍棋子代表含X染色體的卵細(xì)胞．
②每次取出記錄后要將抓取的圍棋子放回原紙盒的目的是B（填字母序號(hào)）．
A．保證樣本數(shù)目足夠大
B．確保甲盒內(nèi)兩種圍棋子的比例為1：1
C．保證兩性生殖細(xì)胞的數(shù)量相等
D．保證兩性生殖細(xì)胞能夠相互結(jié)合
（4）模擬精子和卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題？生男生女是隨機(jī)的，機(jī)會(huì)均等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．生活中常見(jiàn)一些緊急情況，下列對(duì)如圖所示的出血情況的判斷及急救措施，正確的是（　�。�
A．如果甲處出血，則一定是動(dòng)脈出血
B．如果乙處出血，則一定是靜脈出血
C．如果甲處流血呈鮮紅色、噴射狀，則需在A位置采用指壓止血法或其他方法盡快止血
D．如果乙處流血呈鮮紅色、噴射狀，則需在A位置采用指壓止血法或其他方法盡快止血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．針對(duì)傳染病，人們不必恐慌，因?yàn)槿梭w自身具有抵抗傳染病的三道防線，可以對(duì)病原體進(jìn)行免疫．下面四幅漫畫(huà)寓意的是人體免疫的三道防線，下列敘述正確的是（　�。�
A．屬于人體第一道防線的是甲和乙，為非特異性免疫
B．屬于人體第二道防線的是乙和丁，為非特異性免疫
C．屬于人體第三道防線的是丙和丁，為特異性免疫
D．抗原與抗體的結(jié)合是特異性的，抗體一旦產(chǎn)生則終生免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖是一農(nóng)田長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后害蟲(chóng)群體密度變化曲線，下列敘述，不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是（　　）
A．隨著農(nóng)藥的使用，害蟲(chóng)群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)
B．農(nóng)藥的使用使害蟲(chóng)產(chǎn)生了定向的可遺傳的抗藥性變異
C．害蟲(chóng)抗藥性的形成是農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)定向選擇的結(jié)果
D．從曲線變化可知，害蟲(chóng)群體中原來(lái)就存在抗藥性個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系．如圖A、B、C、D表示人體的四個(gè)系統(tǒng)，序號(hào)①②③④表示不同的物質(zhì)，請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）若食物中的主要營(yíng)養(yǎng)成分為蛋白質(zhì)，則物質(zhì)①為氨基酸．
（2）C與外界進(jìn)行氣體交換，完成該功能的主要器官是肺，③由C進(jìn)入A時(shí)，是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的．
（3）空氣中的氧氣進(jìn)入A后，與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合，此時(shí)血液的顏色變?yōu)轷r（填“鮮”或“暗”）紅．
（4）一名同學(xué)在下肢受傷后發(fā)炎，通過(guò)在手腕處?kù)o脈注射藥物進(jìn)行治療，經(jīng)A系統(tǒng)到達(dá)受傷部位，藥物至少經(jīng)過(guò)心臟2次．
（5）D系統(tǒng)主要器官是腎臟，則④的形成必須經(jīng)過(guò)腎小球的過(guò)濾作用，若經(jīng)檢測(cè)④中含葡萄糖，則該人腎單位中的腎小管（填結(jié)構(gòu)）可能發(fā)生病變．當(dāng)我們吃太多咸的食物后，感到口渴又沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)充水分時(shí)，腎臟中腎小管的重吸收作用會(huì)增強(qiáng)（填“增強(qiáng)”或“減弱”）．
（6）在A系統(tǒng)內(nèi)，瓣膜起到阻止血液倒流的作用，如心室與動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．用嫁接的方法來(lái)繁殖果樹(shù)和花卉時(shí)，接穗成活的關(guān)鍵是（　　）
A．要把接穗和砧木緊緊捆綁在一起
B．使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合
C．砧木必須是果實(shí)或花朵品質(zhì)優(yōu)良的品種
D．接穗和砧木必須是幼苗

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