【題目】下列關于人的生殖和發(fā)育的敘述正確的是

A.青春期生殖器官開始形成B.胎盤是胎兒與母體進行物質(zhì)交換的器官

C.精子和卵子結合的場所是子宮D.嬰兒出生標志著人體生長發(fā)育的開始

【答案】B

【解析】

卵巢能產(chǎn)生卵細胞，分泌雌性激素。子宮是胚胎和胎兒發(fā)育的場所。輸卵管能輸送卵細胞，是受精的場所。陰道是精子進入和胎兒產(chǎn)出的通道。

A、進入青春期，生殖器官迅速發(fā)育，而不是開始形成，A錯誤。

B、胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶與母體進行物質(zhì)交換，B正確。

C、精子和卵細胞的結合是在輸卵管中完成的，C錯誤。

D、嬰兒的出生不能標志著人體生長發(fā)育的開始，只是體外發(fā)育的開始，受精卵的形成標志著人體生長發(fā)育的開始，D錯誤。

故選：B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】割膠工人在橡膠樹樹干上切一個長“V”字，就會有白色的汁液流出。將膠乳加工，就形成了橡膠。請問橡膠乳汁是從哪里流出的（ ）

A.篩管B.導管C.髓D.形成層

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】發(fā)現(xiàn)了乳酸菌、酵母菌并被尊稱為“微生物學之父”的是

A. 達爾文B. 巴斯德C. 列文·虎克D. 孟德爾

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面所敘的生命現(xiàn)象與其不相符的是

A.生物能繁殖——春來江水綠如藍

B.生物需要營養(yǎng)——幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥

C.生物需要排除體內(nèi)廢物——秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜

D.生物能對外界刺激作出反應——明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，與肺的氣體交換功能無直接關系的是

A. 肺泡數(shù)目極多B. 肺泡壁和毛細血管都由一層上皮細胞構成

C. 肺泡位于細支氣管末端D. 肺泡外包繞著毛細血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人類的起源和發(fā)展的說法不正確的是 (　　)

A.古人類的化石為研究人類起源問題提供了直接證據(jù)

B.森林大量消失與部分森林古猿向直立行走方向發(fā)展無關

C.露西少女化石證明了她已經(jīng)具備直立行走的能力

D.古人類用火把食物烤熟，改善了身體的營養(yǎng)，促進了腦的發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】葡萄生食可口開胃，營養(yǎng)豐富，又可深加工。幼苗可購買，也可選擇性狀優(yōu)良的葡萄在枝條適當?shù)奈恢米鳝h(huán)剝處理，再用肥沃疏松土壤覆蓋。約一個月環(huán)剝處開始生根，從母枝上剪斷，移栽入含腐殖質(zhì)較高土質(zhì)疏松的沙壤土中，就可長成一棵新的植株。

（1）上述繁殖葡萄的方法與利用種子繁殖相比，這種繁殖方式的優(yōu)點是________。

（2）葡萄酒有養(yǎng)顏和抗氧化的功效，它的釀造離不開________的發(fā)酵作用。

（3）我們敘述了這么多葡萄的問題，你也許早已垂涎欲滴了，我們把這種現(xiàn)象稱之為________（填“非條件反射”或“條件反射”），它是在________的參與下形成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列農(nóng)業(yè)操作采取的措施與其依據(jù)或目的不一致的是

A. 給農(nóng)作物松土一一有利于根部的呼吸

B. 白天為大棚作物補充二氧化碳一一增強光合作用

C. 幼苗移栽時根部留土坨一一降低蒸騰作用

D. 把農(nóng)作物種子播種在濕潤的土壤中 一利于種子萌發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是探究“種子萌發(fā)的外界條件”實驗的實驗設計及實驗結果。請根據(jù)表格分析回答問題：

瓶號

種子所處的環(huán)境

實驗結果

1

10粒相同種子，不放水，置于溫暖、光線充足處

未萌發(fā)

2

10粒相同種子，放少量水，置于溫暖、光線充足處

萌發(fā)

3

10粒相同種子，放少量水，置于溫暖、黑暗處

萌發(fā)

（1）表中1號和2號、2號和3號兩組對照實驗，變量分別是_________和_________。

（2）每個瓶中放入10粒種子而不是1粒種子，其目的是____________。

（3）如將1號瓶和2號瓶進行對照，探究的問題是：____________

（4）根據(jù)表中實驗結果分析，可得出該實驗的結論為：__________。

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