分析 一朵花經(jīng)過(guò)傳粉、受精后,子房發(fā)育成果實(shí),胚珠發(fā)育成種子,種子在外界條件和內(nèi)部條件都具備的情況下才能萌發(fā),種子萌發(fā)需要一定的外界條件和內(nèi)部條件,外部條件是適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分;內(nèi)部條件是種子是活的,胚是完整的,度過(guò)休眠期的.
解答 解:(1)被子植物開(kāi)花、傳粉、受精結(jié)束后,雌蕊中的受精卵發(fā)育成胚,胚是新植物體的幼體.因此被子植物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵.
(2)種子萌發(fā)需要一定的外界條件和內(nèi)部條件,外部條件是適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分;內(nèi)部條件是種子是活的,胚是完整的,度過(guò)休眠期的.
因此②→③的萌發(fā)需要的外界條件是:充足的空氣、適宜的溫度和水分.細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程,叫做呼吸作用.這一過(guò)程可用反應(yīng)式表示如下:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量.
(3)圖中①所示的子房將發(fā)育果實(shí).
(4)氮肥作用能促使植物的莖、葉(營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng))生長(zhǎng)茂盛,葉色濃綠.土壤缺氮時(shí),植株矮小,葉片黃化.
故答案為:(1)受精卵;
(2)適宜的溫度、充足的空氣和一定量的水;有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量;
(3)子房;果實(shí);
(4)氮
點(diǎn)評(píng) 明確種子萌發(fā)的條件及果實(shí)與種子的形成過(guò)程即能正確答題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蒸騰作用 | B. | 運(yùn)輸作用 | C. | 呼吸作用 | D. | 光合作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ①②④ | C. | ②④⑤ | D. | ②③⑤ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 嫁接屬于有性生殖,嫁接成活的植物性狀與接穗的相一致 | |
B. | 嫁接植物成活的關(guān)鍵 接穗與砧木的木質(zhì)部連在一起 | |
C. | 袁隆平的雜交水稻培育方法屬于無(wú)性生殖 | |
D. | 雜交可以培育植物新品種 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一條鯉魚(yú)能產(chǎn)幾十萬(wàn)粒卵 | |
B. | 牧區(qū)中飼養(yǎng)的山羊啃食草根,破壞草場(chǎng) | |
C. | 千里之堤,潰于蟻穴 | |
D. | 蚯蚓疏松土壤 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 免疫是人體的一種生理功能 | |
B. | 免疫功能是人出生以后才獲取的 | |
C. | 免疫不能在人出生以后獲得 | |
D. | 免疫是人體對(duì)“自己”和“非己”成分的識(shí)別 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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