12．血液的組成包括（　　）
A．血漿和血紅蛋白B．血清的血細胞
C．血漿和血細胞D．紅細胞、白細胞、血小板

分析 血液包括血漿和血細胞，血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板．

解答 解：血液包括血漿和血細胞．血漿約占血液的55%，是一種淡黃色的液體．血漿中90%以上是水，其余是蛋白質、葡萄糖、無機鹽等．血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板．其中紅細胞沒有細胞核，呈雙面凹的圓餅狀，其主要功能是運輸氧；白細胞呈圓球狀，唯一有細胞核的血細胞，功能是防御疾病；血小板形狀不規(guī)則且無細胞核．具有止血和凝血的作用．
故選：C

點評 解答此類題目的關鍵是知道血液的組成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．與人口增長較快無關的因素是（　�。�
A．科學技術的發(fā)展B．醫(yī)療水平的提高
C．人的出生率超過死亡率D．克隆技術的成熟

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．據(jù)新華社電：蟲子也可以吃塑料而且還能消化．西安市第八中學高三學生陳重光的這一發(fā)現(xiàn)，作為科技成果在省市和全國連續(xù)獲得大獎．
  陳重光家里為飼喂小鳥而養(yǎng)著黃粉蟲．她無意間發(fā)現(xiàn)鋪在養(yǎng)黃粉蟲的盒子里的泡沫塑料上有細小的噬咬痕跡，“是黃粉蟲在吃塑料嗎？”于是她大膽地做出推測：“黃粉蟲能夠吃塑料．”然后她開始了實驗，她將黃粉蟲分為甲、乙兩組，分別為兩組蟲子設計了“食譜”；甲組喂養(yǎng)麥麩和菜葉，乙組在適當減少麥麩和菜葉的同時，逐漸增加泡沫塑料餐盒片，經(jīng)過幾天的喂養(yǎng)，她不但發(fā)現(xiàn)了蟲子確實在吃塑料餐盒，而且通過稱量證明：蟲子體重在增加．經(jīng)過一年多時間的實驗，她得出這樣的結論：黃粉蟲可以噬食有機塑料并能消化和吸收．
（1）陳重光同學通過觀察提出的問題是什么？
（2）請在文中找出有關實驗設計的句子，并在句子下面畫線．
（3）運用陳重光同學的實驗結果，請你對環(huán)保部門提一條合理化建議．
（4）黃粉蟲在生長過程中有蛻皮的現(xiàn)象，蛻去的是外骨骼．
（5）有同學提出這樣的疑問：黃粉蟲吃塑料這一行為是先天性行為嗎？針對這個問題，請你簡要設計一個實驗方案．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是生物生殖發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答
（1）從圖可以看出，該生殖方式屬于有性生殖；
（2）①過程是受精，②過程屬于發(fā)育；
（3）若該生物是青蛙，則①是在水中進行的；若該生物是樺尺蛾，則②發(fā)育的特點是完全變態(tài)發(fā)育；
（4）若該生物是人，那么產(chǎn)生B細胞的器官是卵巢，A細胞的染色體組成是22條+X或22條+Y，形成細胞C的部位是輸卵管．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．白水寺風景名勝區(qū)位于棗陽市．bk．innerlink“吳店鎮(zhèn)，主要景點有大雄寶殿、劉秀殿、青龍井、龍井亭等．整座寺廟殿堂古樸典雅，寺內(nèi)古木參天，寺外蒼松如畫．這里風景秀麗，環(huán)境幽雅，吸引著文人騷客駐足觀光．某校王卓同學在游覽過程中把他所看到的生物繪制成如右食物網(wǎng)簡圖．請你據(jù)圖回答下列問題：
（1）此圖中青蛙和蜘蛛除了捕食關系外還有競爭關系．
（2）在白水寺生態(tài)系統(tǒng)中，下圖未畫出的生態(tài)系統(tǒng)的組成是非生物部分和分解者．在沒有游客過度干擾的情況下，蛇和鳥的數(shù)量能夠保持相對穩(wěn)定，這是通過生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力實現(xiàn)的．
（3）白水湖畔的杉樹林中有上千只白鶴，白鶴春去冬來的遷徙行為屬于動物的先天性行為．
（4）景區(qū)處處張貼有“保護環(huán)境，人人有責”．它時刻警醒著游客保護生物多樣性的重要性．保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環(huán)境（或保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．小明劃傷手指，流出了鮮血，他傷到了皮膚的哪個部分（　�。�
A．表皮B．真皮C．皮下脂肪D．汗腺

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．人體主要的供能物質是糖類，在消化道中，蛋白質最終被分解為氨基酸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．下面為綠色植物受精過程以及種子和植株結構示意圖，請觀察圖示并回答：

（1）綠色植物發(fā)育的起點是受精卵．圖一中受精卵是在③中形成的（填圖中序號）．
（2）受精卵發(fā)育成胚．圖二中，胚的組成包括abcd（填圖中字母）．
（3）種子萌發(fā)后長成新的植株，圖三中的B是由圖二中的C發(fā)育而來的，B結構中吸收水分和無機鹽的主要部位是成熟區(qū)．
（4）若圖一表示桃花的部分結構，那么桃的食用部分是由子房壁（填名稱）發(fā)育來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．請將下列微生物與其用途連接起來．

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