分析 (1)不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程指的是經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的差別不大.完全變態(tài)發(fā)育指的是經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的差別比較明顯.
(2)青蛙的發(fā)育過(guò)程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙.青蛙的幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性都發(fā)生了很大的變化,都屬于變態(tài)發(fā)育;
圖中:①是成蟲(chóng),②是受精卵,③是蛹,④是幼蟲(chóng).
解答 解:(1)家蠶的一生要經(jīng)過(guò)②受精卵、④幼蟲(chóng)、③蛹、①成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的差別很大,屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(2)蝗蟲(chóng)、蟋蟀、螳螂等的發(fā)育過(guò)程與家蠶不同,要經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期,即受精卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng),這樣的發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為不完全變態(tài).
(3)雌蛙和雄蛙分別將卵細(xì)胞和精子排到水中,精卵在水中結(jié)合成受精卵,這種方式叫做體外受精.此生殖方式有精卵的結(jié)合,屬于有性生殖.青蛙的發(fā)育過(guò)程為:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,青蛙的幼體和成體在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大,青蛙幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體既能生活在水中,也能生活在潮濕的陸地上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,像這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育.
故答案為:(1)受精卵;幼蟲(chóng);蛹;成蟲(chóng);完全變態(tài);
(2)不完全變態(tài).
(3)體外受精;水中;鰓;肺;皮膚;變態(tài)發(fā)育.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)和不完全變態(tài)的發(fā)育特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蜜蜂、蟋蟀、螳螂 | B. | 螻蛄、蝗蟲(chóng)、菜粉蝶 | ||
C. | 蚊子、蒼蠅、蜜蜂 | D. | 蚊子、蒼蠅、青蛙 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)脈,氣體交換 | B. | 靜脈,物質(zhì)交換 | ||
C. | 毛細(xì)血管,氣體交換 | D. | 毛細(xì)血管,物質(zhì)交換 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 呼吸器官 | B. | 運(yùn)動(dòng)器官 | ||
C. | 減少游泳時(shí)水的阻力 | D. | 感知水流的方向、速度,測(cè)定方位 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大力開(kāi)發(fā)森林資源,提供更多的木材 | |
B. | 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),提高生物廢棄物的利用率 | |
C. | 推廣生物防治,減少殺蟲(chóng)劑的使用 | |
D. | 盡量乘坐公交車(chē),減少尾氣排放 |
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