【題目】臨床上根據(jù)病人病情的需要,會(huì)有針對(duì)性的選用不同的血細(xì)胞成分或血漿成分進(jìn)行輸血。對(duì)于嚴(yán)重貧血、創(chuàng)傷性失血、大面積燒傷、血小板減少癥患者,應(yīng)分別輸入的血液成分是( )
A. 血小板、紅細(xì)胞、血漿、全血
B. 全血、紅細(xì)胞、血漿、血小板
C. 紅細(xì)胞、全血、血漿、血小板
D. 血漿、紅細(xì)胞、全血、血小板
【答案】C
【解析】
血液包括血漿和血細(xì)胞,血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。臨床上常根據(jù)病人病情的需要有針對(duì)性地選用不同的血細(xì)胞成分或血漿成分輸入病人體內(nèi),叫成分輸血。
嚴(yán)重貧血患者由于缺少含鐵的無(wú)機(jī)鹽或蛋白質(zhì)導(dǎo)致血紅蛋白合成較少,紅細(xì)胞數(shù)量下降,應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充紅細(xì)胞。創(chuàng)傷性失血主要是缺全血應(yīng)盡快補(bǔ)充全血。大面積燒傷患者皮膚損傷嚴(yán)重,表面滲出大量組織液,這些組織液主要來(lái)自血漿。血小板減少癥應(yīng)使用血小板進(jìn)行補(bǔ)充。臨床上常根據(jù)病人病情的需要,有針對(duì)性地選用不同的血細(xì)胞成分或血漿成分輸入病人體內(nèi)。因此對(duì)于嚴(yán)重貧血、創(chuàng)傷性失血、大面積燒傷、血小板減少癥患者,應(yīng)分別輸入的血液成分是紅細(xì)胞、全血、血漿、血小板。
故選:C。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究:“Happy birthday to you……”甜美的蛋糕,散發(fā)著誘人的麥香;搖曳的蠟燭,昭示著青春的活力。蛋糕的主要成分是淀粉。下表是某同學(xué)為探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)記錄。分析完成下列問(wèn)題:
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
蛋糕碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量蛋糕塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 |
有無(wú)唾液 | 2ml唾液 | 2ml清水 | 2ml唾液 | a | 2ml唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 不攪拌 | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 37℃ | 37℃ | 0℃ | 100℃ |
加入碘液 | + | + | + | + | + |
(1)探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)蛋糕的消化作用,應(yīng)選用________號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)如果選用1、2號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)的變量是:________。
(3)加入碘液后,不呈藍(lán)色的試管是__________。
(4)上表中a處應(yīng)填入__________。
(5)1、2、3號(hào)試管隔水加熱的水溫為什么是37℃?__________。
(6)如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其探究的問(wèn)題是_________?
(7)嚼饅頭時(shí),感覺(jué)越嚼越甜的原因是span>_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】患有下列疾病的夫婦,可以通過(guò)試管嬰兒技術(shù)獲得自己親生孩子的是( )
A. 丈夫睪丸發(fā)育不良,妻子正常
B. 丈夫正常,妻子輸卵管阻塞
C. 丈夫精子敗育,妻子輸卵管阻塞
D. 丈夫正常,妻子卵巢發(fā)育不良
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】制作和觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片:
(1)在載玻片上滴的液體是_____。
(2)蓋蓋玻片時(shí)為了防止產(chǎn)生氣泡,應(yīng)如何操作_________ ?
(3)在顯微鏡下所觀察到的染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是__________________。
(4)欲將視野里模糊的細(xì)胞圖象變得更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的_____準(zhǔn)焦螺旋。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的雙臂做伸肘運(yùn)動(dòng)時(shí),肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是
A. 收縮,舒張 B. 舒張,收縮
C. 收縮,收縮 D. 舒張,舒張
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】初中生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵階段.營(yíng)養(yǎng)學(xué)家建議他們多吃瘦肉、奶制品等,主要是為了補(bǔ)充( )
A. 水B. 蛋白質(zhì)C. 糖類D. 維生素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟,分析完成下列題目
A、把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
B、用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái),然后移到陽(yáng)光下照射。
C、用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。
D、用酒精脫色。
E、幾小時(shí)后,摘下葉片,去掉遮光的紙片。
F、稍停,用清水沖掉碘液后觀察。
(1)請(qǐng)將該實(shí)驗(yàn)的正確順序排列出來(lái):_____________。
(2)B步驟中,部分葉片遮光,還有部分葉片沒(méi)有遮光,這樣就形成了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是_______
(3)在用酒精脫色的步驟中,所用酒精的作用是 _____________________。
(4)F步驟中觀察,發(fā)現(xiàn)遮光部分沒(méi)有變藍(lán),而未遮光部分變藍(lán),說(shuō)明未遮光部分產(chǎn)生了 __________。
(5)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:______ 是光合作用必不可少的條件。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相像;蜥蜴身體的顏色與環(huán)境色彩幾乎融為一體;北極熊的體色與白雪皚皚的環(huán)境也非常接近,此現(xiàn)象說(shuō)明( )
A. 生物適應(yīng)環(huán)境B. 生物影響環(huán)境
C. 環(huán)境影響生物D. 環(huán)境適應(yīng)生物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(3分)朱鹮是一種稀有珍貴的鳥,原先生活在我國(guó)北方和日本.朝鮮半島.東南亞等地。20世紀(jì)50年代,我國(guó)陜西秦嶺山區(qū)還有不少朱鹮,后來(lái)因大片樹林被砍伐,朱鹮失去了營(yíng)巢繁殖的條件,數(shù)量銳減,幾乎滅絕。80年代,科學(xué)家們經(jīng)過(guò)艱苦搜尋,終于有找到了7只朱鹮,F(xiàn)在,在陜西省建立了洋縣保護(hù)區(qū)并經(jīng)過(guò)大力保護(hù),朱鹮已有80多只。
請(qǐng)根據(jù)以上資料回答下列問(wèn)題:
(1)(2分)為了保護(hù)朱鹮,在陜西省建立了洋縣自然保護(hù)區(qū),這種保護(hù)措施屬于 ;保護(hù)朱鹮,實(shí)際就是保護(hù)了它的 。
(2)(1分)現(xiàn)在地球上的物種急劇減少的主要原因之一是 。
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