18.分析材料,回答問題:
材料一:自然災(zāi)害之后發(fā)生的疾病,根據(jù)世界衛(wèi)生組織通用的劃分,一般包括5個方面的疾。汉退芮邢嚓P(guān)的疾病;和人群密集相關(guān)的疾病;蟲媒傳染病;和自然災(zāi)害相關(guān)的其他疾;因?yàn)楣┙o中斷(比如水和食物)帶來的疾病.
材料二:汶川地震發(fā)生后,黨和政府向?yàn)?zāi)區(qū)調(diào)撥了大批防疫物資,抽取了大批衛(wèi)生防疫人員實(shí)施災(zāi)后防疫,防疫專家們也特別提出了十大防疫注意事項(xiàng),以防止“大災(zāi)過后必有大疫”.目前無聚集性病例發(fā)生.
(1)地震后,災(zāi)區(qū)嚴(yán)重缺乏清潔飲用水.一般情況下,水源污染最多的是因?yàn)榇竽c桿菌污染所導(dǎo)致的,大腸桿菌與動植物的細(xì)胞都不同,主要區(qū)別是大腸桿菌沒有成形的細(xì)胞核.
(2)防疫專家指出,要嚴(yán)格消毒飲用水及食物,飯前飯后.便前便后后要洗手,嚴(yán)防病從口入,這些做法屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑.
(3)參加救援的武警官兵、解放軍戰(zhàn)士和衛(wèi)生防疫人員在進(jìn)入災(zāi)區(qū)前,要提前注射破傷風(fēng)疫苗,以便使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,防止外傷對救援人員造成大的傷害,這種免疫類型屬于特異性.

分析 (1)細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核,沒有葉綠體;植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、和葉綠體;動物細(xì)胞的有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.
(2)預(yù)防傳染病的措施有三種,一是控制傳染源,二是切斷傳播途徑,三是保護(hù)易感人群.

解答 解:(1)大腸桿菌屬于細(xì)菌,細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核,沒有葉綠體;植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、和葉綠體;動物細(xì)胞的有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.因此大腸桿菌與動植物的細(xì)胞的主要區(qū)別是沒有成形的細(xì)胞核.
(2)所謂傳染源是指能夠散播病原體的人或動物.傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑.易感人群是指對某種疾病缺乏免疫力而容易感染該病的人群.
飲用水及食物以及手等都會成為病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑,故嚴(yán)格消毒飲用水及食物,飯前飯后、便前便后一定要洗手,嚴(yán)防病從口入這屬于切斷傳播途徑;
(3)注射疫苗會使接受疫苗的人在不發(fā)病的情況下產(chǎn)生抗體,獲得免疫功能,這種保護(hù)易感人群的措施所屬的免疫類型屬于特異性免疫.
故答案為:
(1)大腸桿菌沒有成形的細(xì)胞核
(2)切斷傳播途徑
(3)抗體    特異性

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解細(xì)菌與動植物細(xì)胞的區(qū)別,

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.仔細(xì)閱讀下面的材料,分析并回答下列問題
材料一 隨著“江北水域”的積極推進(jìn)“生態(tài)城市”的建設(shè),生態(tài)環(huán)境得到了進(jìn)一步的改善.每到冬季來臨之際,南方的湖泊中又見野鴨的歸來,譽(yù)有“喜鵲之鄉(xiāng)”的南方縣城鵲巢星羅密布,鵲聲悅耳動聽,已成為一道亮麗的風(fēng)景線.
材料二 蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn),雌雄蛾從繭中鉆出來,必須在很短時間內(nèi)爬到一起交配,否則,因壽命短暫會失去傳種接代的機(jī)會.雌雄蛾能在較短的時間內(nèi)爬到一起,完全是靠他們之間釋放的“氣味”和“聞”到“氣味”實(shí)現(xiàn)的.
材料三 隨著人類對野生動物的保護(hù)意識的增強(qiáng)和對動物行為研究工作的深入,人們發(fā)現(xiàn)很多野生動物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為會失去,如野馬只會在水槽中飲水.為了恢復(fù)野馬在野生條件下的飲水能力,把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管拉向水坑.一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水,從而恢復(fù)野馬的野外生存能力.
(1)材料一中列舉了2種生物的不同行為,即野鴨的遷徙行為和喜鵲的繁殖行為.從動物行為獲取的途徑看它們屬于先天性行為這種行為是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的.
(2)材料二中的雌雄蛾依靠氣味爬到一起,這種氣味在生物學(xué)上叫性外激素,這一實(shí)例表明了動物個體之間能夠進(jìn)行信息交流(或通訊).
(3)材料三中的人類對野馬進(jìn)行野外飲水訓(xùn)練,野馬所形成的水坑行為屬于學(xué)習(xí)行為,這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.小明同學(xué)在用顯微鏡觀察細(xì)胞裝片時,發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一污點(diǎn),轉(zhuǎn)動目鏡和移動玻片時,污點(diǎn)都不動.你認(rèn)為污點(diǎn)可能在物鏡.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.把樟樹和大熊貓身體結(jié)構(gòu)的構(gòu)成進(jìn)行比較,樟樹沒有(  )這一結(jié)構(gòu)層次.
A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列哪種生物的生殖方式是胎生( 。
A.青蛙B.家蠶C.家燕D.老鼠

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是排卵、受精、受精卵發(fā)育和植入子宮內(nèi)膜的連續(xù)過程,試回答下列問題:
(1)圖中[1]是卵巢,作用是分泌雌性激素,產(chǎn)生卵細(xì)胞.
(2)精子和卵子結(jié)合的場所是2輸卵管.
(3)胚胎發(fā)育的場所是[3]子宮,所需的營養(yǎng)通過胎盤從母體獲得的.
(4)胎兒發(fā)育成熟后和胎盤一起從母體的[4]陰道排出.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.玻片上寫的是“bp”,那么在顯微鏡的視野中看到的物象是( 。
A.bpB.qdC.dqD.pb

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.植物的蒸騰作用會散失大量的水分,可以拉動水分向上運(yùn)輸.√.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.在平原生活的人,到高海拔地區(qū)后,過一段時間,身體中哪種血細(xì)胞數(shù)量會增加?(  )
A.B.C.

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同步練習(xí)冊答案