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6．把樟樹和大熊貓身體結構的構成進行比較，樟樹沒有（　�。┻@一結構層次．
A．細胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

分析 植物體的結構層次是：細胞→組織→器官→植物體，動物體的結構層次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物物體．

解答 解：植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．動物體的結構層次比植物體的結構層次多了系統(tǒng)這個結構層次．樟樹屬于植物，大熊貓屬于動物，所以在結構層次上，樟樹比大熊貓少了系統(tǒng)這個結構層次．
故選：D

點評 動植物體的結構層次是考查的重點，多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度較�。�

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網示意圖，據(jù)圖回答：
（1）從組成上看，該圖要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少非生物部分和分解者．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看，圖中的草屬于生產者，圖中的各種動物屬于消費者．
（3）圖中有5條食物鏈，其中最長的一條是：草→鼠→蛇→鷹．
（4）若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內積存DDT量最多的生物將是鷹．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．克隆羊多莉有三個媽媽，一個提供細胞核，一個提供去核卵細胞，一個代孕．克隆羊多莉應該像（　　）
A．供核母羊B．供卵母羊C．代孕母羊D．不一定

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．從微觀到宏觀排列人體的結構層次，正確的順序是（　�。�
①人體    ②組織     ③細胞      ④系統(tǒng)      ⑤器官．
A．③②⑤④①B．①②③④⑤C．③⑤②④①D．①②⑤④③

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．A目鏡，B粗準焦螺旋，C細準焦螺旋，D物鏡，E反光鏡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．鮮美的肉湯放置久了會變酸，這是微生物搞的“惡作劇”．這些微生物來自哪里？法國生物學家巴斯德通過巧妙的實驗解答了這一問題．右圖是巴斯德的實驗示意圖．A瓶、B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理．一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質．請回答：

（1）巴斯德提出的問題是：微生物來自空氣還是肉湯本身？
（2）巴斯德做出的假設是：微生物來自空氣．
（3）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是B
A．瓶子的大小  B．細菌的有無     C．肉湯的多少
（4）乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是A瓶煮沸，B瓶不煮沸．
（5）甲圖中肉湯仍保鮮的是A瓶．甲圖中變質的原因是肉湯中含有微生物
（6）科學探究成功的關鍵是制定出恰當?shù)目茖W探究計劃．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．分析材料，回答問題：
材料一：自然災害之后發(fā)生的疾病，根據(jù)世界衛(wèi)生組織通用的劃分，一般包括5個方面的疾病：和水密切相關的疾��；和人群密集相關的疾病；蟲媒傳染��；和自然災害相關的其他疾病；因為供給中斷（比如水和食物）帶來的疾�。�
材料二：汶川地震發(fā)生后，黨和政府向災區(qū)調撥了大批防疫物資，抽取了大批衛(wèi)生防疫人員實施災后防疫，防疫專家們也特別提出了十大防疫注意事項，以防止“大災過后必有大疫”．目前無聚集性病例發(fā)生．
（1）地震后，災區(qū)嚴重缺乏清潔飲用水．一般情況下，水源污染最多的是因為大腸桿菌污染所導致的，大腸桿菌與動植物的細胞都不同，主要區(qū)別是大腸桿菌沒有成形的細胞核．
（2）防疫專家指出，要嚴格消毒飲用水及食物，飯前飯后．便前便后后要洗手，嚴防病從口入，這些做法屬于預防傳染病措施中的切斷傳播途徑．
（3）參加救援的武警官兵、解放軍戰(zhàn)士和衛(wèi)生防疫人員在進入災區(qū)前，要提前注射破傷風疫苗，以便使機體產生相應的抗體，防止外傷對救援人員造成大的傷害，這種免疫類型屬于特異性．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．進化樹簡明地表示了生物的進化歷程和親緣關系．此樹從樹根到樹梢代表地質時間的延伸，主干代表各級共同祖先，大小分枝代表相互關聯(lián)的各個生物類群的進化線索．請據(jù)圖分析回答：
（1）樹根處[A]代表原始生命，它的生活環(huán)境是原始海洋．
（2）[B]所代表的生物類群兩棲類，它的幼體用鰓呼吸，成體主要用肺呼吸．
（3）地球上最早出現(xiàn)的植物是原始的單細胞藻類．研究種子蕨化石，發(fā)現(xiàn)其既有蕨類植物特征，又有種子植物特征，可證明原始的種子植物很可能是由原始的[D]蕨類植物進化來的．可見化石是科學家研究生物進化的最直接證據(jù)．
（4）從進化樹中可以看出，生物進化的總體趨勢是由水生到陸生，由簡單到復雜，由低等到高等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列生物中屬于生產者的是（　�。�
A．豬B．食蟲鳥C．細菌D．玉米

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