5.將等量的金魚(yú)藻分別放入盛有涼開(kāi)水的甲燒杯和盛有池塘水的乙燒杯中,在陽(yáng)光照射下,將會(huì)看到( 。
A.兩燒杯中的金魚(yú)藻冒出的氣泡一樣多
B.乙燒杯中的金魚(yú)藻冒出的氣泡較多
C.甲燒杯中的金魚(yú)藻冒出的氣泡較多
D.兩燒杯中的金魚(yú)藻都沒(méi)有冒出氣泡

分析 植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程,據(jù)此答題.

解答 解:甲燒杯涼開(kāi)水在加熱過(guò)程中二氧化碳逸出,導(dǎo)致涼開(kāi)水中二氧化碳減少,無(wú)法進(jìn)行光合作用.乙燒杯盛有池塘水,含有較多的二氧化碳,金魚(yú)藻能夠進(jìn)行光合作用,釋放氧氣;因此乙燒杯中的金魚(yú)藻冒出的氣泡較多.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 掌握光合作用的概念是解答此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

15.紅骨髓有造血功能.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.鞭炮距今已有1000多年的歷史了,古代人用火燒竹子,使之爆裂發(fā)聲.在放鞭炮時(shí),大人們都會(huì)提醒孩子們要張開(kāi)嘴,這樣做的目的是為了保護(hù)( 。
A.咽鼓管B.聽(tīng)神經(jīng)C.鼓膜D.耳蝸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》2016年3月8日?qǐng)?bào)道,一只企鵝連續(xù)五年除繁殖季節(jié)外,每年都會(huì)長(zhǎng)途跋涉8000公里到巴西一海島上看望它的救命恩人(如圖).下列關(guān)于企鵝的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.企鵝屬于鳥(niǎo)類(lèi)
B.企鵝是恒溫動(dòng)物
C.企鵝的生殖方式為有性生殖,體內(nèi)受精
D.企鵝用氣囊和肺進(jìn)行氣體交換

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的是( 。
A.雜交水稻B.試管嬰兒
C.利用基因工程培育的抗蟲(chóng)棉D.生產(chǎn)無(wú)籽西瓜

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列成語(yǔ)所描述的現(xiàn)象中,與昆蟲(chóng)生殖和發(fā)育無(wú)關(guān)的是(  )
A.蜻蜓點(diǎn)水B.作繭自縛C.金蟬脫殼D.飛蛾撲火

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.李華同學(xué)在吃了魚(yú)、蝦等食物后,發(fā)生了過(guò)敏反應(yīng),過(guò)敏反應(yīng)的發(fā)生往往是由于人體( 。
A.細(xì)胞監(jiān)視功能過(guò)強(qiáng)B.細(xì)胞監(jiān)視功能過(guò)弱
C.免疫功能過(guò)強(qiáng)D.免疫功能過(guò)弱

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.對(duì)于性狀有顯性和隱性之分,雙眼皮是顯性性狀用A表示,單眼皮是隱形性狀用a表示,根據(jù)提供的信息完成以下問(wèn)題:
男孩小明的父親是雙眼皮、母親是單眼皮,而小明是單眼皮.后來(lái)小明與雙眼皮女孩小蘭結(jié)了婚,他們又生下了男孩小強(qiáng)也是雙眼皮.那么請(qǐng)你分別填寫(xiě)控制他們性狀的基因組成.
父親(雙眼皮)Aa 母親(單眼皮)aa小明 (單眼皮)aa 小蘭(雙眼皮)AA或Aa
小強(qiáng)(雙眼皮)Aa.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.菊花既能進(jìn)行無(wú)性繁殖,又能進(jìn)行有性繁殖,請(qǐng)回答:
(1)如果要保持某菊花的優(yōu)良特性,宜用無(wú)性生殖來(lái)進(jìn)行繁殖.
(2)如果想培育新品種的菊花,多采用有性生殖方式繁殖.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案