A. | 兩燒杯中的金魚(yú)藻冒出的氣泡一樣多 | |
B. | 乙燒杯中的金魚(yú)藻冒出的氣泡較多 | |
C. | 甲燒杯中的金魚(yú)藻冒出的氣泡較多 | |
D. | 兩燒杯中的金魚(yú)藻都沒(méi)有冒出氣泡 |
分析 植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程,據(jù)此答題.
解答 解:甲燒杯涼開(kāi)水在加熱過(guò)程中二氧化碳逸出,導(dǎo)致涼開(kāi)水中二氧化碳減少,無(wú)法進(jìn)行光合作用.乙燒杯盛有池塘水,含有較多的二氧化碳,金魚(yú)藻能夠進(jìn)行光合作用,釋放氧氣;因此乙燒杯中的金魚(yú)藻冒出的氣泡較多.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 掌握光合作用的概念是解答此題的關(guān)鍵.
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A. | 咽鼓管 | B. | 聽(tīng)神經(jīng) | C. | 鼓膜 | D. | 耳蝸 |
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A. | 企鵝屬于鳥(niǎo)類(lèi) | |
B. | 企鵝是恒溫動(dòng)物 | |
C. | 企鵝的生殖方式為有性生殖,體內(nèi)受精 | |
D. | 企鵝用氣囊和肺進(jìn)行氣體交換 |
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A. | 雜交水稻 | B. | 試管嬰兒 | ||
C. | 利用基因工程培育的抗蟲(chóng)棉 | D. | 生產(chǎn)無(wú)籽西瓜 |
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A. | 細(xì)胞監(jiān)視功能過(guò)強(qiáng) | B. | 細(xì)胞監(jiān)視功能過(guò)弱 | ||
C. | 免疫功能過(guò)強(qiáng) | D. | 免疫功能過(guò)弱 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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