4．牙齒有門齒、犬齒、臼齒區(qū)別的是（　�。�
A．鯽魚B．鱷魚C．鷹D．狼

分析 哺乳動(dòng)物的牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化，其中門齒切斷食物，犬齒撕裂食物，臼齒磨碎食物．

解答 解：哺乳動(dòng)物的牙齒分化為門齒、犬齒和臼齒．其中草食性哺乳動(dòng)物具有門齒、臼齒，無犬齒；肉食性哺乳動(dòng)物具有門齒、臼齒和發(fā)達(dá)銳利的犬齒．如圖：
．選項(xiàng)中的鯽魚是魚類，鱷魚是爬行動(dòng)物，鷹是鳥類，狼是肉食性哺乳動(dòng)物牙齒分化為門齒、犬齒和臼齒．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握哺乳動(dòng)物的牙齒特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列不屬于生存競(jìng)爭(zhēng)的是（　　）
A．同一森林里的樹木爭(zhēng)奪陽光、水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B．一群蜜蜂采蜜
C．食性相同的動(dòng)物爭(zhēng)奪食物
D．狼捕食草原上的鹿

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟，請(qǐng)按要求回答問題．

（1）圖中④和⑥的操作應(yīng)緩慢地蓋上蓋玻片，其目的是防止裝片上出現(xiàn)氣泡．
（2）③中滴的液體是0.9%的生理鹽水，主要是保持細(xì)胞的正常生命活動(dòng)．
（3）小明用低倍鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)物像較為模糊，此時(shí)他最好應(yīng)該調(diào)節(jié)顯微鏡結(jié)構(gòu)中的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．閱讀下列《蛇與莊稼》的故事，然后回答問題．
某沿海曾經(jīng)發(fā)生了一次海嘯，許多農(nóng)田被海水淹沒了．洪水過后，那兒的莊稼幾年都得不到好收成．后來，老農(nóng)們想出了一個(gè)辦法，他們托人去外地買了一批蛇回來，放到田里．說也奇怪，那一年莊稼獲得了豐收．原來那場(chǎng)洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了，田鼠卻游到樹上和山坡上，保住了性命．等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋莊稼．現(xiàn)在田里有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼又得到了好收成．
（1）故事中的農(nóng)田是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)在生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈．
請(qǐng)寫出故事中的食物鏈：莊稼→田鼠→蛇
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是這條食物鏈中的莊稼．
（3）該食物鏈中的鼠和蛇在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者．
（4）這則故事告訴我們：在一般情況下，一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例，總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，但生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的，當(dāng)外界干擾因素超過調(diào)節(jié)能力，將會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．閱讀下列短文后回答問題：
       光合作用是地球上最偉大的化學(xué)反應(yīng)，人類對(duì)它由疑惑到認(rèn)知、再到利用，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過程．
       從古希臘的亞里士多德開始，海爾蒙特、普里斯特利、英格豪斯、謝尼伯、梅耶和季米里亞捷夫等多個(gè)國(guó)家的科學(xué)家們相繼通過自己的實(shí)驗(yàn)研究，逐漸幫助人們開始探尋光合作用這個(gè)神秘而偉大的生命活動(dòng)．但對(duì)于光合作用的條件和產(chǎn)物，一直不得其解．
       1864年，德國(guó)科學(xué)家薩克斯做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他先把綠葉在暗處放置24個(gè)小時(shí)；然后選取一個(gè)葉片，讓其一半曝光，另一半遮光；一段時(shí)間后，將這個(gè)葉片取下放在隔水加熱的酒精中脫色，再用碘蒸氣進(jìn)行處理．最終發(fā)現(xiàn)曝光的區(qū)域呈深藍(lán)色，遮光的區(qū)域則沒有顏色變化．
       1883年，美國(guó)的恩吉爾曼把一些好氧并能運(yùn)動(dòng)的細(xì)菌放入盛有一條絲狀綠藻的溶液中并制成裝片，放在沒有空氣且黑暗的環(huán)境中，然后用極細(xì)的光束照射絲狀綠藻，發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光照射到的部位集中．
       在此之后，美國(guó)的科學(xué)家魯賓、卡門、卡爾文等人通過更精確的方法對(duì)光合作用進(jìn)行了更為深入地研究，人們才逐漸揭開了它的神秘面紗．光合作用的發(fā)現(xiàn)不僅彰顯了人類的智慧，對(duì)其進(jìn)行深入的了解才能幫助人們更好地解釋生活現(xiàn)象，應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．
（1）文中所示，薩克斯把綠葉先在暗處放置24個(gè)小時(shí)，這樣做的目的是消耗植物體內(nèi)原有的淀粉；然后，讓葉片一半曝光，另一半遮光，其目的是形成對(duì)照．下列裝置能夠使葉片脫色且科學(xué)安全的是B．

（2）你認(rèn)為薩克斯的實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論綠葉在光下能合成淀粉．
（3）恩吉爾曼做的研究中，好氧細(xì)菌只向被光照射到的葉綠體部位集中，說明光合作用能產(chǎn)生氧氣，場(chǎng)所在葉綠體．
（4）關(guān)于光合作用的反應(yīng)式，下列表示正確的是B．
A．二氧化碳+水→光線粒體有機(jī)物+氧
B．二氧化碳+水→光葉綠體有機(jī)物+氧
C．有機(jī)物+氧→線粒體二氧化碳+水+能量
D．有機(jī)物+氧→葉綠體二氧化碳+水+能量
（5）了解了光合作用的相關(guān)知識(shí)就可以更好地應(yīng)用于生產(chǎn)生活中，農(nóng)業(yè)上有很多使作物增產(chǎn)的措施都與光合作用有關(guān)系，你知道其中的原理是什么嗎？請(qǐng)你任選一個(gè)來說明．
作物增產(chǎn)的措施原理
①合理密植，調(diào)整作物種植的密度
②間作套種，不同高度與形態(tài)的植物立體種植
③增加溫室大棚內(nèi)的二氧化碳的濃度
④延長(zhǎng)溫室大棚的照明時(shí)間

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列動(dòng)物中是兩棲動(dòng)物的是（　�。�
A．娃娃魚B．鱷魚C．烏龜D．海豚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列動(dòng)物行為中，屬于社會(huì)行為的是（　�。�
A．�？图木有吩谝黄鸸采�
B．在一片草地上生活的許多昆蟲
C．一只蚜蟲被天敵咬傷，能釋放信息激素，使同種其他個(gè)體盡快逃避
D．在同個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的草、昆蟲、青蛙和蛇

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖表示午餐以后人體血液中血糖和兩種激素濃度的變化，圖中曲線a、b、c分別表示（　�。�
A．胰高血糖素、胰島素、血糖B．胰島素、血糖、胰高血糖素
C．血糖、胰島素、胰高血糖素D．胰高血糖素、血糖、胰島素

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．始祖鳥和古鳥化石是爬行類進(jìn)化成鳥類的重要證據(jù)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案