12．下列是人類特有的復雜的反射是（　�。�
A．聽到感人的故事流淚B．嬰兒的吸吮反應
C．膝跳反射D．眨眼反射

分析 （1）人和動物都能對具體刺激建立反射如簡單反射和具體條件刺激的復雜反射，如常打針的小孩看到穿白衣服的護士就會哭，狗看見拿木棍的人會逃跑，表明人和動物都能對具體條件引起的刺激建立條件反射．
（2）人與動物最大的區(qū)別在于人類有特有的語言中樞，因此人類特有的反射是通過大腦皮層的語言中樞對抽象的語言文字、符號、特征建立的條件反射．

解答 解：“膝跳反射”、“嬰兒的吸吮反應”、“眨眼反射”，都是由具體條件刺激引起的反射，人和動物共有，因此都不是人類特有的反射，ABD不正確；“聽到感人的故事流淚”是通過大腦皮層的語言中樞形成的人類特有的反射，A正確．
故選：A．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解人類特有的條件反射的特點有語言中樞的參與的反射．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．嫁接形成的關(guān)鍵是（　　）
A．選好接穗B．選好砧木
C．嫁接后及時澆水D．使砧木與接穗的形成層緊密結(jié)合

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．蟬的生殖發(fā)育方式與蝗蟲相似，下列有關(guān)蟬的敘述錯誤的是（　�。�
A．蟬具有極強的繁殖能力，受精方式是體外受精
B．蟬的發(fā)育過程經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個階段，屬于不完全變態(tài)
C．蟬一生蛻皮4-5次，其實“皮”是蟬的外骨骼
D．盛夏，雄蟬在枝葉間高聲鳴叫，是一種繁殖行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖I和II分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后，人體產(chǎn)生抗體的數(shù)量變化曲線，相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．病毒第二次侵入后，人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體大量增多
B．抗原被清除后，人體不能保持產(chǎn)生該抗體的能力
C．第一次侵染后所形成的免疫類型屬于特異性免疫
D．人體內(nèi)能夠產(chǎn)生抗體的細胞屬于血液中白細胞的一種

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．當有人因受傷、溺水、煤氣中毒、觸電等意外事故呼吸、心臟驟停時，在急救車到達前．應爭分奪秒采取一些措施救治．請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖一是心臟復蘇的主要方法示意圖，胸外心臟按壓與人工呼吸的比例是30：2
（2）胸外心臟按壓的位置是患者的胸骨下段1/3處，按壓速度是至少100次/分，按壓深度至少5厘米．
（3）判斷人工呼吸有效的依據(jù)是：病人的胸擴隨著每次吹氣而略有隆起，并且氣體能從口中排出
（4）某人身體受外傷引起外出血，送醫(yī)院前必須先做必要的止血．圖二所示受傷部位B有鮮紅色的血液涌出．請據(jù)圖判斷受傷的血管及急救時控制血流的位置分別是動脈和C．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．為了使兒童健康成長，一位母親對其孩子提出了一些膳食要求，其中不科學的是（　�。�
A．少吃油炸的食物B．多吃精制面粉、大米
C．每天早上喝一袋牛奶D．多吃蔬菜和水果

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

4．人類的活動只會對環(huán)境造成破壞，不會改善環(huán)境．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．人類特有的條件反射是指對抽象的語言、文字等信息發(fā)生反應，從而建立起特有的條件反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．沒有成形細胞核的生物和沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物分別是（　　）
A．大腸桿菌與藍藻B．大腸桿菌與病毒
C．大腸桿菌與酵母菌D．酵母菌與病毒

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