【題目】請將下面兩邊的內(nèi)容連起來。

A、亞硝酸鹽 ①物理致癌因子

B、乙型肝炎病毒 ②化學(xué)致癌因子

C、電離輻射 ③病毒致癌因子

A、______B、______C、______

【答案】② ③ ①

【解析】

物理致癌因子主要指放射性物質(zhì)發(fā)出的電離輻射，如紫外線，X射線等。化學(xué)致癌因子有數(shù)千種之多，如石棉、砷化物、鉻鹽、鎘化物等無機化合物，苯、四氯化碳、焦油、烯環(huán)烴、亞硝胺、黃曲霉素、有機氯殺蟲劑等有機化合物都是化學(xué)致癌因子。病毒致癌因子是指能使細胞發(fā)生癌變的病毒。致癌病毒能夠引起細胞發(fā)生癌變，主要是因為它們含有病毒癌基因以及與之有關(guān)的核酸序列。

物理致癌因子主要指放射性物質(zhì)發(fā)出的電離輻射，如紫外線，X射線等。氟氯碳化合物的排放，使大氣平流層中臭氧層變薄，照到地面紫外線增強，使全球皮膚癌患者增加；電離輻射屬于物理致癌因子�；瘜W(xué)致癌因子有數(shù)千種之多，如石棉、砷化物、鉻鹽、鎘化物等無機化合物，苯、四氯化碳、焦油、烯環(huán)烴、亞硝胺、黃曲霉素、有機氯殺蟲劑等有機化合物都是化學(xué)致癌因子。吸煙是人體攝入化學(xué)致癌物的主要途徑之一，從香煙的煙霧中可分析出20多鐘化學(xué)致癌因子，其中焦油為主要致癌因子；亞硝酸鹽屬于化學(xué)致癌因子。病毒致癌因子是指能使細胞發(fā)生癌變的病毒。致癌病毒能夠引起細胞發(fā)生癌變，主要是因為它們含有病毒癌基因以及與之有關(guān)的核酸序列。它們通過感染人的細胞后，將其基因組整合進入人的基因組中，從而誘發(fā)人的細胞癌變；乙型肝炎病毒屬于病毒致癌因子。因此，A—②，B—③，C—①。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】河南新鄭是大棗的故鄉(xiāng)，有“新鄭大棗甜似蜜”的美譽。棗樹常用嫁接的方式進行繁殖，以下關(guān)于嫁接的說法，不正確的是（　　）

A.嫁接屬于植物的無性繁殖方式之一

B.新個體的形成不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合

C.新個體的遺傳特性主要是由砧木決定的

D.嫁接成功的關(guān)鍵是將接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于生態(tài)平衡的敘述正確的是( )

A.生態(tài)平衡是動植物數(shù)量的平衡

B.生態(tài)平衡是一種動態(tài)的平衡

C.生態(tài)系統(tǒng)達到平衡后，生物的數(shù)量就不再改變

D.生態(tài)平衡很難實現(xiàn)，而且一且生態(tài)平衡受到破壞，就不會再達到平衡狀態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)植物光合作用的步驟回答問題。

①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。

②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時。

③剪下遮光的葉片，去掉黑紙。將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸變成黃白色。

④取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。

⑤稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時可以看到，沒有遮光的部分變成藍色。

（1）將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是消耗原有的_____。

（2）葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到 _____作用。

（3）在脫色后的葉片上滴加碘液，變藍的是葉片中的______部分，由此說明綠葉在光下合成的有機物是 _____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物變質(zhì)腐敗是_____引起的，夏天食物的保存期較短，如果放在冰箱里就可以延長它的保存期，說明一般情況下通過_____可以延長食物的保存期。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青春期是人生中最美好的時期。下列關(guān)于青春期的說法錯誤的是（　�。�

A.處于青春期的同學(xué)們要遠離香煙，拒絕毒品，需要更合理的營養(yǎng)

B.女孩來月經(jīng)、男孩出現(xiàn)遺精都是正常的生理現(xiàn)象

C.青春期是一生中身高突增和智力發(fā)展的黃金時期

D.性意識開始萌動，對異性產(chǎn)生好感是不健康的心理

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進行無土栽培時應(yīng)適時更換營養(yǎng)液，目的是為植物的生長提供充足的

A.水B.有機物C.無機鹽D.氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗與探究

A提出問題：根據(jù)學(xué)過的知識知道常吃水果蔬菜，能夠預(yù)防壞血病，增強機體免疫力，因為新鮮的水果和蔬菜中含豐富的維生素C。但是維生素C的性質(zhì)不夠穩(wěn)定，高溫烹調(diào)長時間貯存等容易遭到破壞。作為常吃的蔬菜，黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人體攝人更多的維生素C呢?

B做出假設(shè)：

(1)你的假設(shè)是：_______________________________________________________。

C制定計劃：

①稱取等量的兩份黃瓜，將其中一份煮熟，并分別制成汁液，倒入兩個小燒杯中。

②取2支潔凈干燥的小試管編號1、2，分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升，用滴管吸取生黃瓜汁液，逐滴滴入1號試管，邊滴邊振蕩邊觀察，直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止，記錄所用汁液的滴數(shù)n。

③接著用同一滴管，吸取熟黃瓜汁液，逐滴滴入2號試管，振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色，直到顏色褪去，記錄所用汁液的滴數(shù)m。

D討論完善計劃：以上計劃確有不合理之處，請你指出兩處：

(2)__________________________________________________________________。

(3)__________________________________________________________________。

E實施計劃：按修改完善后的計劃進行實驗，統(tǒng)計并分析實驗現(xiàn)象。

F分析得出結(jié)論：請你根據(jù)滴數(shù)多少來預(yù)測3種實驗結(jié)果，并得出相應(yīng)結(jié)論

(4)__________________________________________________________________。

(5)__________________________________________________________________。

(6)__________________________________________________________________。

(7)請寫出此實驗的對照組______________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請將下面的動物與他們所屬的動物類群連起來。

（1）魚類 A、蟾蜍

（2）兩棲類 B、揚子鱷

（3）爬行類 C、蝙蝠

（4）鳥類 D、鯽魚

（5）哺乳類 E、鴛鴦

（1）_____（2）_____（3）_____（4）_____（5）_____

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