分析 用顯微鏡觀察小魚尾鰭時(shí),判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動(dòng)脈,由分支流向主干的血管是靜脈,紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管.圖中A是動(dòng)脈,B是毛細(xì)血管,C是靜脈.
解答 解:(1)據(jù)圖可見:B只允許紅細(xì)胞單行通過,因此是毛細(xì)血管.
(2)小魚生活在水中,用鰓呼吸,來(lái)獲得水中的溶解氧,因此在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)過程中,要用浸濕的棉絮,并經(jīng)常滴加清水,將小魚的頭部的鰓蓋和軀干包裹起來(lái),目的是保證小魚正常的呼吸.
故答案為:(1)B;紅細(xì)胞單行通過;
(2)保證小魚正常的呼吸
點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是能夠正確使用顯微鏡觀察到小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)情況,并能識(shí)別各血管的名稱.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成生物的細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位 | |
B. | 它們都能自己制造有機(jī)物 | |
C. | 生物生長(zhǎng)需要細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | |
D. | 它們都具有遺傳變異的特性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 尿液的形成:血液→腎小管→原尿→腎小球→尿液 | |
B. | 神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞:感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器 | |
C. | 人的生長(zhǎng)過程:嬰兒期→兒童期→幼兒期→青春期→中年期→老年期 | |
D. | 食物經(jīng)過消化道的順序:食物→口腔→咽→食道→小腸→胃→大腸→肛門 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使用射線處理農(nóng)作物種子 | |
B. | 用化學(xué)藥劑處理西紅柿幼苗,使染色體數(shù)目發(fā)生改變 | |
C. | 加強(qiáng)水肥管理,使農(nóng)作物生長(zhǎng)健壯 | |
D. | 選擇產(chǎn)奶量不同的奶牛繁育高產(chǎn)奶牛 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | B. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) | C. | 城市生態(tài)系統(tǒng) | D. | 森林生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪開始被消化的部位是消化道D | |
B. | 在消化道C中,有不含消化酶的消化液--膽汁 | |
C. | 在消化道D中,X、Y、Z分解為可以被細(xì)胞吸收的小分子有機(jī)物 | |
D. | Y曲線代表脂肪消化的過程,Z曲線代表蛋白質(zhì)消化的過程 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4條 | B. | 5條 | C. | 7條 | D. | 8條 |
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