19．列出魚類適應(yīng)水中生活的兩個(gè)特征．

分析 魚適于在水中生活的特點(diǎn)：①魚的體形成梭形，體表有粘滑的感覺，可以減少水的阻力；②體表有鱗片具有保護(hù)作用；③呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧④用鰭游泳等．⑤魚體內(nèi)有側(cè)線可以感知水流，測(cè)定方向?yàn)轸~的感覺器官．

解答 解：魚類生活在水中，具有與水生生活相適應(yīng)的特征：①魚身體的顏色上深下淺為魚的保護(hù)色．②身體呈梭型中間大兩頭�。凵眢w表面覆蓋鱗片，保護(hù)身體；鱗片表面有一層粘液，游泳時(shí)減小水的阻力．④身體兩側(cè)有一行側(cè)線，側(cè)線和神經(jīng)相連，主要是測(cè)定方向和感知水流的作用．⑤魚的身體長(zhǎng)有胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭是魚在水中的運(yùn)動(dòng)器官．⑥魚用鰓呼吸．⑦體內(nèi)有鰾，主要作用是調(diào)節(jié)身體的比重，鰾在鰭的協(xié)同下，可以使魚停留在不同的水層里．
故答案為：①魚身體的顏色上深下淺為魚的保護(hù)色．②身體呈梭型中間大兩頭�。凵眢w表面覆蓋鱗片，保護(hù)身體；鱗片表面有一層粘液，游泳時(shí)減小水的阻力．④身體兩側(cè)有一行側(cè)線，側(cè)線和神經(jīng)相連，主要是測(cè)定方向和感知水流的作用．⑤魚的身體長(zhǎng)有胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭是魚在水中的運(yùn)動(dòng)器官．⑥魚用鰓呼吸．⑦體內(nèi)有鰾，主要作用是調(diào)節(jié)身體的比重，鰾在鰭的協(xié)同下，可以使魚停留在不同的水層里．（任選兩個(gè)即可）

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是理解掌握魚類與其水中生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖，已知正常人紅細(xì)胞的含量為（4.2-5.0）×1012個(gè)/L．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）某人經(jīng)常精神不振，容易疲勞．經(jīng)血液化驗(yàn)，此人紅細(xì)胞數(shù)目為3×1012個(gè)/L．據(jù)此判斷此人可能患有貧血癥，這種病人應(yīng)多吃一些含蛋白質(zhì)和含鐵或鐵質(zhì)豐富的食物．
（2）圖中1是白細(xì)胞，當(dāng)人體某處受傷感染時(shí)，它會(huì)聚集在感染處，吞噬病菌．
（3）人體成熟的紅細(xì)胞里沒有細(xì)胞核結(jié)構(gòu)，它的主要作用是運(yùn)輸氧氣及部分二氧化碳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在森林生態(tài)系統(tǒng)中，兔和鼠吃草，兔又被狐或鷹捕食；鼠又被狐或蛇捕食；蛇又被鷹捕食．這種現(xiàn)象說明自然界的生物之間（　�。�
A．不斷進(jìn)化B．相互制約C．種類太多D．相互演變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

7．由于物質(zhì)流、能量流、信息流的存在，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．按順序排列菌落培養(yǎng)的步驟DCAB．
A．在培養(yǎng)基上接種 B．將培養(yǎng)基放置在適當(dāng)?shù)胤脚囵B(yǎng) C．對(duì)培養(yǎng)基高溫滅菌，然后冷卻 D．配置培養(yǎng)基．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是模仿英國(guó)科學(xué)家普利斯特利做過的一個(gè)實(shí)驗(yàn)示意圖（注：玻璃罩是密閉的）．
（1）該實(shí)驗(yàn)中，甲和乙是做為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)其中乙是對(duì)照組
（2）在乙中，植物光合作用為小白鼠呼吸提供了氧氣，同時(shí)小白鼠呼吸所產(chǎn)生的二氧化碳也為植物光合作用提供了原料
（3）該認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的變量是植物在實(shí)驗(yàn)取材上如何確保該實(shí)驗(yàn)中只有一個(gè)變量除植物外，其它取材條件必須相同
（4）第一次實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)結(jié)果與假設(shè)不一致時(shí)，下列不符合科學(xué)探究做法的是A
A、否定原來(lái)的假設(shè)，得出與假設(shè)相反的結(jié)論
B、按照原來(lái)的實(shí)驗(yàn)方案重復(fù)多次，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致
C、檢查實(shí)驗(yàn)方案，并通過實(shí)驗(yàn)重新檢驗(yàn)假設(shè)
D、修改假設(shè)，重新做實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．生物體的生長(zhǎng)發(fā)育開始于（　�。�
A．卵細(xì)胞B．組織C．細(xì)胞分化D．受精卵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)男女生殖與發(fā)育知識(shí)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．男、女的主要性器官分別是睪丸、卵巢
B．第二性征是在性激素的作用下出現(xiàn)的
C．胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的主要結(jié)構(gòu)是胚盤
D．男性的輸精管結(jié)扎后，仍具有男性第二性征，并能產(chǎn)生精子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．呼吸作用是生物的共同特征．

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同步練習(xí)冊(cè)答案