20．“雜交水稻之父”袁隆平利用野生水稻與普通水稻雜交，培育出雜交水稻新品種，這是利用了生物多樣性的（　�。�
A．環(huán)境多樣性B．遺傳多樣性C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性D．物種多樣性

分析 生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義，即生物種類(lèi)的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答 解：基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)．袁隆平利用野生水稻和普通栽培水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)量的雜交水稻新品種．這是利用了生物遺傳多樣性．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．美國(guó)，人們大量捕殺了鹿的天敵，鹿的數(shù)量會(huì)（　�。�
A．急劇增加B．基本不變
C．減少D．先急劇增加后以急劇減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．一片海洋B．一塊農(nóng)田
C．一個(gè)湖泊D．一個(gè)池塘里的鯽魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為某豆類(lèi)植物種子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該種子的結(jié)構(gòu)由種皮和胚構(gòu)成，胚的結(jié)構(gòu)包括胚根、胚芽、胚軸和子葉，它和玉米種子相比，沒(méi)有胚乳．
（2）圖中能發(fā)育成新植物體莖和葉的是[③]胚芽，能發(fā)育成根的是[⑤]胚根，種子萌發(fā)后逐漸消失的是[②]子葉．發(fā)育成連接根和莖的部分的是[④]胚軸．為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)的是[②]子葉．
（3）影響種子萌發(fā)的外部條件有一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖是人體的血液循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）下列序號(hào)所指結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)是：
①右心房，④左心室．
（2）心臟四個(gè)腔中流靜脈血的是①和③（填序號(hào)）．
（3）圖中A所示的血管名稱(chēng)是主動(dòng)脈，里面流動(dòng)的血液是動(dòng)脈血．
（4）經(jīng)過(guò)血液循環(huán)，B處和C處的血液中，氧氣含量較多的是C處．
（5）肺泡壁只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于其與血液之間進(jìn)行氣體交換．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．蚯蚓的身體由許多相似的環(huán)形體節(jié)構(gòu)成，這一特征有利于（　　）
A．傳遞營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B．軀體靈活運(yùn)動(dòng)C．增強(qiáng)消化能力D．保持體溫恒定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列屬于恒溫動(dòng)物的是（　�。�
A．大鯢B．鯨魚(yú)C．鱉D．鯊魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．洋蔥根尖的成熟區(qū)細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
①細(xì)胞壁　　　②細(xì)胞膜　　　�、奂�(xì)胞質(zhì)　　　�、苋~綠體　　　⑤細(xì)胞核　�、蘧�粒體．
A．①②④⑤⑦B．②③⑤⑥C．②③⑥⑦D．②④⑥⑦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．將下列植物組織與相應(yīng)的結(jié)構(gòu)或功能特點(diǎn)用線連接起來(lái)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案