A. | 缺乏必要的生活設(shè)施 | B. | 缺少生產(chǎn)者 | ||
C. | 分解者很少 | D. | 沒有消費(fèi)者 |
分析 在生態(tài)系統(tǒng)中大多數(shù)的細(xì)菌、真菌能把動(dòng)物、植物的遺體、遺物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽等,歸還土壤,供植物重新利用,這些腐生的細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán).
解答 解:由于人體的尿液、糞便中含有的有機(jī)物必須經(jīng)分解者的分解作用才能轉(zhuǎn)變成植物可利用的簡單無機(jī)物如二氧化碳、水和無機(jī)鹽;南極地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分都較少,尤其是分解者,所以,“為了保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境,到南極考察的科學(xué)工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極,還要把糞便等生活垃圾帶離南極”,這是因?yàn)榉纸庹吆苌伲?br />故選:C.
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn):由于南極特殊的環(huán)境特點(diǎn)造成分解者很少.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 形成受精卵時(shí)能夠配對(duì)的染色體 | B. | 與性別決定有關(guān)的染色體 | ||
C. | 性細(xì)胞形成時(shí)有配對(duì)行為的染色體 | D. | 性細(xì)胞中的染色體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞→系統(tǒng)→組織→器官→人體(統(tǒng)一的整體) | |
B. | 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體(統(tǒng)一的整體) | |
C. | 組織→系統(tǒng)→細(xì)胞→器官→人體(統(tǒng)一的整體) | |
D. | 細(xì)胞→系統(tǒng)→器官→組織→人體(統(tǒng)一的整體) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不含葡萄糖 | B. | 含代謝終產(chǎn)物 | ||
C. | 不含大分子蛋白質(zhì) | D. | 含較多的無機(jī)鹽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在圖1中,若Ⅱ所示結(jié)構(gòu)為小腸內(nèi)毛細(xì)血管,則Y是血液中營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣 | |
B. | 在圖1中,若Ⅱ?yàn)槟I小球,則Y是血液大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞 | |
C. | 在圖1中,若Ⅱ?yàn)榻M織細(xì)胞處毛細(xì)血管,則Y代表氧氣 | |
D. | 在圖2中,甲、乙、丙、丁表示四種組織,Y表示氧氣與血紅蛋白的結(jié)合情況,呼吸作用最旺盛是甲組織 |
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