14．被稱為人類的“第七類營養(yǎng)素”的是（　�。�
A．無機鹽B．膳食纖維C．胡蘿卜素D．維生素C

分析 膳食纖維是指除淀粉以外較復(fù)雜糖類物質(zhì)，包括纖維素和果膠等，這些復(fù)雜的糖類物質(zhì)人體是不能消化的．

解答 解：人類所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機鹽、維生素等六大類，現(xiàn)在把膳食纖維列為第七類營養(yǎng)元素．膳食纖維主要存在于蔬菜、水果、海藻和糧食等植物性食物中，纖維素等膳食纖維能促進胃腸的蠕動和排空，所以多吃一些富含膳食纖維的食物，就會排便通暢、降低人體內(nèi)過高的血脂和血糖，有利于維護心腦血管的健康，因此膳食纖維被稱為第七營養(yǎng)素．
故選：B

點評 熟練掌握人體需要的主要的六大類營養(yǎng)物質(zhì)．關(guān)鍵點：膳食纖維是人體的“第七類營養(yǎng)素”．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

4．某中學(xué)生物科技活動興趣小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時，進行了以下實驗：
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
清水或唾液2ml唾液A2ml唾液
震蕩后保溫37℃水浴中保持5-10分鐘
加人碘液2滴
結(jié)果不變藍變藍變藍
請回答下列問題：
（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，在2號試管的A處應(yīng)加入2mL清水，作為1號試管的對照實驗；
（2）1號試管不變藍的原因是唾液中含有唾液淀粉酶，它能促進淀粉的分解；
（3）1號試管與3號試管的比較可以證明：口腔中舌的攪拌和牙齒的咀嚼有助于食物的消化；
（4）由此可見，口腔對淀粉既能進行化學(xué)性消化，又能進行物理性消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

5．兒子的X染色體一定來自母親．√．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．每年的5月20日是“中國學(xué)生營養(yǎng)日”．杭州市疾控中心營養(yǎng)與食品安全所所長黃春萍表示，目前杭州市中小學(xué)生營養(yǎng)指標(biāo)著實令人憂慮，存在著營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩的雙重問題．下列對于飲食與健康的認識或做法，正確的是（　�。�
A．早餐馬虎、中餐對付、晚餐重視B．每天大魚、大肉就會營養(yǎng)豐富
C．肥胖的人不缺營養(yǎng)D．食品多樣，谷類為主，保持適宜體重

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示與人體新陳代謝相關(guān)的主要系統(tǒng)及其關(guān)系示意圖，請根據(jù)圖示回答：
（1）①表示的生理過程是指營養(yǎng)物質(zhì)的吸收．
（2）A系統(tǒng)的主要器官是肺．
（3）②的氣體交換過程是通過氣體擴散實現(xiàn)的．人工呼吸就是根據(jù)呼吸運動原理用人工方法讓胸廓有節(jié)律地擴大和縮小，以幫助暫時停止呼吸或呼吸運動減弱的患者維持肺的通氣功能．
（4）營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣經(jīng)B系統(tǒng)到達組織細胞，在組織細胞中，等有機物氧化分解，并釋放能量．那么，B系統(tǒng)就是人體的循環(huán)系統(tǒng)．
（5）若食物中的營養(yǎng)成分為蛋白質(zhì)，要完成生理過程①，需要被分解為氨基酸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．動物的社群行為是指（　�。�
A．.同一群體中除生殖以外的聯(lián)系行為
B．同一群體中發(fā)生的各種聯(lián)系行為
C．同一群體中個體之間的相互識別
D．同一群體中各成員明確分工

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．為了保護南極的生態(tài)環(huán)境，到南極考察的科學(xué)工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極，還要把糞便等生活垃圾帶離南極，這是因為南極（　�。�
A．缺乏必要的生活設(shè)施B．缺少生產(chǎn)者
C．分解者很少D．沒有消費者

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

3．某腎炎患者檢查尿液時發(fā)現(xiàn)其中有紅細胞和蛋白質(zhì)分子，他可能是腎小球病變．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

12．小郭步入初中時身高已達170厘米，爸爸說他是個男子漢了．下列選項中，小郭這階段不該出現(xiàn)的是（　�。�
A．喉結(jié)突出B．長出胡須C．聲調(diào)變粗D．體重突破200斤

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同步練習(xí)冊答案