精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
11.我們用銀邊天竺葵進行光合作用的實驗:將一盆天竺葵放置黑暗中一晝夜;處理葉片,如圖1所示:①選取其中的葉片A,用圓形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來,②葉片B用透明塑料袋密封,并在袋內放置適量的固體氫氧化鈉;置于陽光下照射一段時間后,摘下葉片A、B、C,經過脫色、漂洗、最后檢驗結果如圖2所示,請分析回答:

(1)將銀邊天竺葵放在黑暗中一晝夜,這樣做的目的是充分消耗、運走葉片原有的淀粉.
(2)摘下葉片A、B、C,放在酒精中進行水浴加熱,直到葉片變?yōu)辄S白色.
(3)在褪色后的葉片上滴加碘液,檢測是否有淀粉產生.
(4)透明塑料袋中的固體氫氧化鈉的作用是:吸收二氧化碳.
(5)在葉片A中,N處未變藍說明,M處未變藍說明;葉片B未變藍說明B、C、A.(選填A、B、C)
A.光合作用的原料有二氧化碳
B.光合作用的必要條件是光
C.光合作用的場所是葉綠體
(6)本實驗中,對照實驗是C.
A. 葉片A           B.葉片B          C.葉片C
(7)圖3所示的裝置中,能快速、安全地使葉片褪色的是D.

分析 (1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組,沒有處理且條件適宜是的就是對照組.

解答 解:實驗步驟:暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色
(1)暗處理:將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是把葉片中的淀粉轉運和消耗.這樣就說明了,實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存.
(2)(7)幾小時后,摘下葉片,去掉遮光的紙片.把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,如圖三中的D所示,防止酒精燃燒,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色.
(3)向葉片滴加碘液的目的是根據淀粉遇碘變藍色的特性,檢驗是否產生淀粉.
(4)氫氧化鈉的作用是:吸收二氧化碳.
(5)由圖可知葉片未遮光部分遇到碘液變成了藍色,說明葉片的見光部分產生了淀粉,進而說明淀粉是光合作用的產物;N葉片的遮光部分遇碘沒有變藍,說明遮光的部分沒有產生淀粉.M銀邊部分遇碘沒有變藍,說明光合作用的場所是葉綠體.二氧化碳被氫氧化鈉吸收,結果葉片B未變藍,說明光合作用的原料有二氧化碳.
(6)在圖中,C起對照作用.
故答案為:(1)淀粉;
(2)黃白色
(3)碘;
(4)二氧化碳;
(5)B;C;A;
(6)C;
(7)D

點評 綠葉在光下制造有機物實驗是中考的一個重要考點,很多中考試題都是從這個實驗改編而來的,常見的是解釋某一實驗現象,我們要弄清實驗的主要步驟及目的.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.水稻生長后期(灌漿期和成熟期),要吸收大量的水分,該期間水稻吸收的水分主要用于( 。
A.光合作用B.蒸騰作用C.呼吸作用D.果實的生長發(fā)育

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.在天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中,狼由于某種疾病而大量死亡,如圖最符合較長時間內鹿群數量變化的曲線是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.如圖種子進行呼吸作用及植物進行光合作用的實驗裝置.瓶內是潮濕的將要萌發(fā)的種子,密封完好的塑料罩內是生長旺盛的綠色植物.
(1)實驗開始,將裝置從陰涼處移到陽光下,由于溫度升高,瓶內種子的呼吸作用(填某種生理活動)增強.使得二氧化碳濃度加大.這種物質擴散到塑料罩內后,植物的光合作用會增強.
(2)過一段時間后,會發(fā)現在塑料罩內壁上出現小水珠,這些小水珠來自植物的蒸騰作用(填某種生理活動).
(3)如果將瓶內的玻璃管口堵塞,種子的呼吸作用和植物的光合作用均將減弱(填“增強”或“減弱”).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.仔細觀察如圖的圖片,回答問題.

(1)圖示植株由營養(yǎng)器官構成.它生長到一定階段才能長出生殖器官.
(2)A、B、C分別屬于什么組織?
A:營養(yǎng)組織;B:輸導組織;C:保護組織.
(3)C中能調控蒸騰作用的細胞是保衛(wèi)細胞.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.資料分析:中國營養(yǎng)學會將我國成年人鈣供給量定為0.8克/天,處于生長發(fā)育旺盛階段的青少年對鈣的需求量更高.據調查顯示,我國95%的兒童存在不同程度的缺鈣,北京、上海、內蒙古地區(qū)小學生鈣的攝入量分別只有標準量的33%、55%和69%.可見,我國兒童缺鈣的現象比較普遍,也比較嚴重.
食物種類食物重量
(克)
含鈣量
(克/100克)
饅頭10000.03
青菜5000.03
豆腐1000.16
牛奶1000.10
豬肉1000.006
(1)在人體消化道中吸收鈣的主要場所是小腸,吸收后進入小腸絨毛內毛細血管.
(2)鈣是構成人體骨骼的重要無機鹽,兒童缺鈣易患佝僂病,對于缺鈣兒童在服用鈣片的同時,還要加服的一種維生素是維生素D.
(3)右表為王剛同學某日的食譜.王剛同學這天攝入鈣的總量為0.77 克,據表中數據分析,王剛同學若表現出缺鈣癥狀,直接原因最可能是飲食結構不合理,食物中鈣的含量不足.
(4)王剛細細咀嚼饅頭感到有甜味,是因為唾液中含有的唾液淀粉酶將食物中的淀粉初步分解成麥芽糖.
(5)被譽為“三大營養(yǎng)物質”的是糖類、脂肪和蛋白質,它們的共同點是既是組織細胞的構成物質,又能為生命活動提供能量.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是酵母菌和細菌的結構示意圖:
(1)他們都是單 細胞個體.
(2)其中圖B是酵母菌,圖A是細菌.你的判斷依據是細菌細胞沒有的結構是成形的細胞核  二者所共有結構有細胞壁、細胞膜、細胞質.
(3)圖中的細菌從形態(tài)上看屬于桿菌.[1]莢膜[2]細胞壁
[3]DNA集中的區(qū)域[6]鞭毛其作用是運動.
(4)在環(huán)境惡劣的情況下,細菌能形成芽孢度過不良環(huán)境.
(5)生物圈中數量最多、分布最廣的微生物是細菌;繁殖方式是分裂 沒有細胞結構的是病毒它的繁殖方式是靠自己的遺傳物質中的遺傳信息,利用細胞內的物質,制造出新的病毒;在條件適宜的情況下,大多數真菌的繁殖方式是孢子;與菠菜的葉肉細胞相比,細菌、真菌和病毒的共同點是都沒有葉綠體,因此大多數細菌、真菌和病毒都只能利用現成的有機物生活.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列生物之間,親緣關系最近的是( 。
A.大狼和小狼B.狼和郊狼C.狼和狐D.狼和虎

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.城市的污水處理廠可以利用哪種微生物來凈化生活污水或工業(yè)廢水( 。
A.細菌B.青霉C.曲霉D.甲烷

查看答案和解析>>

同步練習冊答案