16.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.如圖是植物細(xì)胞的模式圖.請?jiān)谝旁寫出所指示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱.

分析 在光學(xué)顯微鏡下觀察植物的細(xì)胞,可以看到它的結(jié)構(gòu)如圖所示:

解答 解:①除病毒外生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,從功能上看,細(xì)胞能獨(dú)立的與外界進(jìn)行物質(zhì)交換,是代謝的基本單位,具有分裂、遺傳的功能,是有機(jī)體生長發(fā)育的基礎(chǔ).所以,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
②圖中細(xì)胞具有葉綠體、液泡等結(jié)構(gòu),屬于植物細(xì)胞.
③植物細(xì)胞的最外面是細(xì)胞壁,具有保護(hù)作用;緊貼細(xì)胞壁的內(nèi)側(cè)是細(xì)胞膜,能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出;球形結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核,是細(xì)胞的控制中心;細(xì)胞膜內(nèi)和細(xì)胞核外的物質(zhì)為細(xì)胞質(zhì),是細(xì)胞生命活動(dòng)中心.
故答案為:結(jié)構(gòu)、功能; 植物

點(diǎn)評 掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖為某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)的關(guān)于綠色植物產(chǎn)生某種氣體的實(shí)驗(yàn)裝置,請分析并回答下列問題.
(1)甲裝置試管中收集的氣體能使帶火星的小木條復(fù)燃,說明該裝置中有氧氣產(chǎn)生.
(2)如果分別向甲、乙、丙裝置中已收集到氣體的試管中滴加澄清的石灰水,乙裝置會(huì)出現(xiàn)石灰水變渾濁的現(xiàn)象.
(3)本實(shí)驗(yàn)中能說明植物產(chǎn)生上述(1)實(shí)驗(yàn)中的氣體需要光作為條件,作為對照組的裝置是乙.
(4)甲、丙兩組能否作為對照實(shí)驗(yàn)組?如果能,可以得到什么結(jié)論?植物在光下進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物釋放出氧氣.

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6.揚(yáng)子鱷和銀杉都是我國珍稀的生物,構(gòu)成銀杉的結(jié)構(gòu)層次中沒有( 。
A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

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4.肺動(dòng)脈與心臟相連的腔是( 。
A.左心房B.左心室C.右心房D.右心室

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11.分析并填寫下列圖解.

通過圖解我們可以得出:在正常情況下,人群中的男女出生比例應(yīng)為1:1.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分的相互關(guān)系圖,請據(jù)圖回答
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物部分等.圖中植物屬于生產(chǎn)者,其主要作用是進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物.
(2)動(dòng)物體內(nèi)的有機(jī)物是通過攝食獲得的,這些有機(jī)物在動(dòng)物體內(nèi)可被分解釋放出二氧化碳,被生產(chǎn)者所利用.由此可見,動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
(3)請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈草→兔→鷹或草→昆蟲→食蟲鳥→鷹.

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8.下列說法正確的是( 。
A.只有哺乳動(dòng)物才有學(xué)習(xí)行為
B.鳥類和哺乳類動(dòng)物具有的行為都是學(xué)習(xí)行為
C.動(dòng)物的分類等級越高,它們的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)越完善,學(xué)習(xí)行為也復(fù)雜
D.先天性行為和學(xué)習(xí)行為都是遺傳物質(zhì)所決定的行為

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.在大氣圈中生活的生物主要有( 。
A.鳥 昆蟲 微生物B.龜 微生物 花C.森林 魚 微生物D.植物 動(dòng)物 鳥

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6.魚即使在昏暗水域中游動(dòng),也不迷失方向和相互碰撞,是哪種器官功能( 。
A.B.鼻孔C.D.側(cè)線

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同步練習(xí)冊答案