2．下列關(guān)于一棵杜鵑花和一只杜鵑鳥(niǎo)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．它們的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵
B．它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞
C．它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
D．杜鵑花的種子、杜鵑鳥(niǎo)的心臟都屬于器官

分析 除病毒以外，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，據(jù)此解答．

解答 解：A、動(dòng)物和植物都是由一個(gè)細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的，這個(gè)細(xì)胞就是受精卵，不符合題意；
B、細(xì)胞既是它們的結(jié)構(gòu)單位又是功能單位，不符合題意；
C、杜鵑花的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體
杜鵑的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體
二者構(gòu)成的主要不同是，杜鵑花不具有動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次中的“系統(tǒng)”這一層次．符合題意．
D、植物的六大器官是根、莖、葉、花、果實(shí)、種子，心臟是由不同組織構(gòu)成的器官，不符合題意；
故選：C

點(diǎn)評(píng) 有些類似的考題，以某一具體的動(dòng)物和植物為例，同學(xué)們先注意判別清它們類別，再作答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．貯藏糧食時(shí)充加二氧化碳可以延長(zhǎng)貯藏時(shí)間，這是因?yàn)槎趸紳舛雀撸ā　。?table class="qanwser">A．抑制了光合作用B．抑制了擴(kuò)散作用C．抑制了呼吸作用D．抑制了蒸騰作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的兩個(gè)視野，要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖，下列操作步驟正確的排序是（　�。�   
①轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋    
②調(diào)節(jié)光圈
③移動(dòng)裝片          
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器．
A．③一①一②一④B．④一③一②一①C．③一①一④一②D．③一④一②一①

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列生物屬于消費(fèi)者的是（　�。�
A．向日葵B．小麥C．青蛙D．蘑菇

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列生物屬于生產(chǎn)者的是（　�。�
A．柳樹(shù)B．羊C．蘑菇D．豬

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．寄居蟹因常居住在空的螺殼里面而得名，這樣它可以得到螺殼的保護(hù)，寄居蟹和海螺分別屬于哪一類群（　�。�
A．軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物B．節(jié)肢動(dòng)物、軟體動(dòng)物
C．環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物D．節(jié)肢動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：取2個(gè)大小一樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙標(biāo)簽．在甲瓶中放人濕潤(rùn)的肥沃土壤，在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤．然后在甲、乙瓶中同時(shí)各放人5條大小及生活狀況相同的蚯蚓．根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱，一段時(shí)間后就不動(dòng)了？乙．
（2）這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明環(huán)境中的哪一個(gè)因素影響蚯蚓的生活？水分．
（3）蚯蚓的呼吸依靠濕潤(rùn)的體壁來(lái)完成．　　
（4）用放大鏡觀察，可以看到蚯蚓腹部有許多小突起，這是剛毛．
（5）在本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙瓶的作用是對(duì)照．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在觀察草履蟲(chóng)的應(yīng)激反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，現(xiàn)成的材料有鹽和糖．請(qǐng)你完成下面的探究報(bào)告．
（1）提出問(wèn)題：草履蟲(chóng)會(huì)趨利避害嗎？？
（2）作出假設(shè)：草履蟲(chóng)會(huì)趨利避害．
（3）探究步驟：
①取三張潔凈玻片，編號(hào)甲、乙、丙，在每張玻片兩端各滴一滴含有草履蟲(chóng)的培養(yǎng)液，并將其連通．
②玻片上右側(cè)培養(yǎng)液邊緣甲的放一小粒鹽，乙的放一小粒糖，丙的滴一滴清水（如圖所示）
③你認(rèn)為草履蟲(chóng)的移動(dòng)方向是C
A．甲向B側(cè)，乙向A側(cè)，丙向A側(cè)     B．甲向A側(cè)，乙向A側(cè)，丙向B側(cè)
C．甲向A側(cè)，乙向B側(cè)，丙沒(méi)有明顯變化   D．甲向B側(cè)，乙向B側(cè)，丙沒(méi)有明顯變化
（4）得出的結(jié)論是：草履蟲(chóng)會(huì)趨利避害．
（5）該實(shí)驗(yàn)中的丙組起對(duì)比（對(duì)照）作用作用．
（6）做完實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)該怎樣處理這些草履蟲(chóng)？放回大自然．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．高等動(dòng)物體比高等植物體的結(jié)構(gòu)層次多了一個(gè)什么結(jié)構(gòu)（　�。�
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案