19．社群行為是指同一群體中，除生殖以外的聯(lián)系行為．×．（判斷對錯）

分析 社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．

解答 解：社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．如猩猩有嚴格的“等級制度”有首領，負責指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關系，其他成員必須服從首領，因此屬于社會行為；例如：蜜蜂群體中有蜂王、雄蜂、工蜂，個體之間有分工，需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存，有等級現(xiàn)象，因此屬于社會行為，故此題說法錯誤．
故答案為：×．

點評 解答此類題目的關鍵是理解社群行為的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．對蝗蟲和家蠶來說，下列敘述不正確的是（　　）
A．都要經(jīng)過卵、幼蟲、成蟲階段
B．成蟲都能飛翔，都是雌雄異體
C．都是昆蟲，都不蛻皮
D．生殖和發(fā)育都需要一定的溫度和濕度，在冬天均不能繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．蘋果在北方長得好，在南方長得不好，其主要影響因素是（　�。�
A．陽光B．溫度C．水分D．土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．主要靠孢子生殖的一組生物是（　�。�
A．酵母菌和細菌B．球菌和桿菌C．青霉和蘑菇D．螺旋菌和桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．在動物界中，有些動物為了完成某種行為，不惜冒險甚至付出生命的代價．試就下面三個實例，分析說明這三種行為各有什么意義．
例1：大雁在遷徙途中休息時，總有一兩只“孤雁”（一般體弱或患�。┳觥罢緧彿派凇钡墓ぷ�，當有敵害來臨時，這些“放哨”者，總是發(fā)出警報，或大叫或狂奔或撲翅起飛，使雁群盡快作出御敵準備或逃生，而自己卻暴露了目標，易為敵害所捕食．
例2：挪威海濱生活著一種挪威旅鼠，當鼠群密度過高而環(huán)境中食物有限時，有些旅鼠就成群結隊地步入海中淹死，完成集體自殺的“壯舉”．
例3：有些螳螂頭部有一種抑制交配的物質(zhì)，雄螳螂找到配偶雌螳螂后，其頭部往往被雌螳螂吃掉，失去頭部的雄螳螂能順利完成交尾行為，交尾后就逐漸死去．
（1）例1中，孤雁的行為屬于防御行為，由“孤雁”冒險“放哨”對雁群有什么意義？有利于淘汰種群中不能較好地適應環(huán)境的個體，有利于種族健康地發(fā)展進化．
（2）例2 中部分挪威旅鼠“集體自殺”的意義是什么？一部分自我犧牲，讓另一部分更好地生存，不會導致整個種族因食物不足而滅絕，使種族度過難關而生存發(fā)展．
（3）例3 中，雄螳螂為交尾而犧牲的意義是什么？使雌螳螂獲得充足的營養(yǎng)，為繁殖后代儲備營養(yǎng)物質(zhì)，有利于種族的繁衍．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．蒸騰作用對植物體的意義是（　�。�
A．促進吸收二氧化碳，排出氧氣
B．促進吸收氧氣，排出二氧化碳
C．促進運輸水分和無機鹽，降低葉片溫度
D．促進吸收無機鹽，制造有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為青蛙的發(fā)育過程．請據(jù)圖回答：

（1）青蛙的個體發(fā)育起點是[1]受精卵．從整個發(fā)育過程來看，青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育．
（2）從圖中可以看出3最像魚，從外形上看像魚的特點是身體呈梭形，有尾．從結構上看像魚的特點是用鰓呼吸．
（3）青蛙的發(fā)育過程中，運動器官的變化是尾→四肢．呼吸器官的變化是外鰓→內(nèi)鰓→肺．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．谷類植物在一定光照下，要增加產(chǎn)量，可以相對增加氧氣在空氣中的含量．×（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．2014年2月25日，國務院新聞辦公室公布了第八次全國森林資源清查結果，結果顯示，我國森林總量持續(xù)增加．這項活動主要采用的方法是（　�。�
A．觀察法B．調(diào)查法C．實驗法D．比較法

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