分析 圖示模擬了膈肌的收縮和舒張與呼吸運動的關(guān)系,甲圖示表示膈肌舒張,膈頂上升,肺內(nèi)氣體排出,是呼氣過程;
乙圖示表示膈肌收縮,膈頂下降,外界氣體進(jìn)入肺內(nèi),是吸氣過程.據(jù)此解答.
解答 解:呼吸肌的收縮和舒張造成胸廓有規(guī)律的擴(kuò)大與縮小,叫做呼吸運動,包括吸氣和呼氣兩個過程.
(1)本圖演示呼吸運動過程,圖中①代表氣管,②代表的是 肺,③代表的是膈.
(2)乙圖示表示膈肌收縮,膈頂下降,外界氣體進(jìn)入肺內(nèi),是吸氣過程,此過程進(jìn)行時,橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會收縮(填“收縮”或“舒張”),其頂部下降,胸廓的上下增大,使得胸腔容積擴(kuò)大,肺便擴(kuò)張,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)降低,于是氣體就被吸入.
(3)當(dāng)用手拉下橡皮膜時,鐘罩容積增大,內(nèi)部氣壓降低氣球擴(kuò)張,氣球內(nèi)氣壓低于大氣壓,空氣進(jìn)入氣球表示吸氣過程.當(dāng)用手拉下橡皮膜時,表示膈肌收縮,胸廓上下徑增大,胸廓擴(kuò)大,肺擴(kuò)張,肺內(nèi)氣壓低于大氣壓,外界氣體入肺,完成吸氣,人體通過呼吸運動實現(xiàn)了肺通氣.
故答案為:(1)氣管;肺;膈;
(2)吸;收縮;擴(kuò)大;減;
(3)外界;
點評 關(guān)于呼氣和吸氣時膈肌、肺、胸廓的變化情況,是考察的重點,應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上鞏固掌握.
科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
花盆 | 菜豆 | 放置環(huán)境 | 溫度 | 水 |
1號 | 100粒 | 光照 | 20℃ | 適量 |
2號 | 100粒 | 暗室 | 20℃ | 不適量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 按時休息,生活有規(guī)律 | B. | 參加體育活動 | ||
C. | 只喝飲料不喝水 | D. | 遇到問題與人交流,聽取他人意見 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
項目/數(shù)據(jù)/類型 | 工業(yè)污染區(qū) | 非工業(yè)區(qū) | ||
深色蛾 | 淺色蛾 | 深色蛾 | 淺色蛾 | |
釋放數(shù)目 | 154 | 160 | 472 | 496 |
再回收率 | 58% | 25% | 6% | 42% |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量饅頭塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 |
唾液有無 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | A | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | 2滴 |
A. | 1號試管和2號試管探究的問題是:唾液對淀粉有消化作用嗎? | |
B. | 當(dāng)3號試管中的A表示不攪拌時,1號試管和3號試管探究的問題是:舌的攪拌對淀粉的消化有影響嗎? | |
C. | 1號和4號、5號試管探究的結(jié)論是:溫度能影響唾液淀粉酶的活性 | |
D. | 當(dāng)5只試管均保溫操作10分鐘后,分別在2號、4號試管里滴加碘液,其現(xiàn)象是都變藍(lán),但各自的原因是不相同的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根、莖、葉、果實、種子 | B. | 果實、種子、葉、莖、根 | ||
C. | 果實、根、莖、葉、種子 | D. | 種子、葉、莖、根、果實 |
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