5．在生物體的結(jié)構(gòu)層次中，植物不具備的是（　�。�
A．組織B．系統(tǒng)C．器官D．細胞

分析 植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體；思考解答．

解答 解：細胞是植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，植物體的生長發(fā)育是從受精卵開始的．受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化形成組織，組織進一步形成器官，再有各器官進而形成植物體．綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的．根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實、種子為生殖器官．可見，植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體．
故選：B．

點評 動植物體的結(jié)構(gòu)層次是考查的重點，多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度較�。�

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．在飼養(yǎng)正常蝌蚪的水中添加某種激素，蝌蚪提前發(fā)育長成只有蒼蠅大小的青蛙，這種激素最有可能是（　　）
A．生長激素B．性激素C．甲狀腺激素D．腎上腺激素

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9．某興趣小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時進行了以下處理，如圖所示ABCD四個過程，請分析實驗回答下面的問題：

（1）通過實驗過程，你認為該實驗可以檢驗唾液對淀粉的消化作用．
（2）實驗過程D中[2]號試管漿糊顏色不變藍，原因是淀粉被分解了．
（3）如再要探究“溫度對唾液消化淀粉是否有影響”，請完善下列需要更改的設計方案．
①將B步驟的兩支試管滴加等量的唾液；
②將C步驟中的一支試管放在37℃的溫水中，另一支試管放在0℃的冰水（或80℃左右的熱水，溫度要過高或過低）中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．具有社會行為的動物是（　�。�
A．蜘蛛B．蝗蟲C．草魚D．蜜蜂

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20．請將左側(cè)所列生物與其相應的特征用線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．環(huán)境中影響生物生活的因素有生物因素和非生物因素．下列反映非生物因素對生物影響的是（　�。�
A．雜草叢生使農(nóng)作物減產(chǎn)B．大量捕捉青蛙使農(nóng)作物減產(chǎn)
C．干旱使農(nóng)作物減產(chǎn)D．田鼠大量繁殖使農(nóng)作物減產(chǎn)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列反射活動中，屬于人類特有的反射是（　�。�
A．看到梅時分泌唾液B．談梅時分泌唾液
C．吃梅時分泌唾液D．嬰兒嘴唇碰到奶嘴就吮吸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中7所指的是主動脈，內(nèi)流動脈血．
（2）血液由2射出，流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途徑叫肺循環(huán)．
（3）由M到N處，血液成分發(fā)生的變化是動脈血變?yōu)殪o脈血．
（4）心臟結(jié)構(gòu)中心壁最厚的是[4]左心室，它是體循環(huán)的起點．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列各組中兩種生物間關系不屬于共生的是（　�。�
A．豆科植物與根瘤菌B．人與導致足癬的真菌
C．地衣中的真菌與藻類D．人與腸道中的大腸桿菌

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