17．小明家有一棵杜鵑花，他用什么方法可以讓這棵杜鵑的花變得五彩繽紛（　�。�
A．扦插B．嫁接C．壓條

分析 嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體．據(jù)此作答．

解答 解：由分析可知嫁接屬于無(wú)性繁殖，沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．因此要使一棵杜鵑花變得五彩繽紛，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用不同品種的杜鵑花的枝或芽做接穗，嫁接到一棵杜鵑花樹(shù)上即可．可見(jiàn)B正確．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握嫁接的知識(shí)，最好既能用已掌握的知識(shí)解答題目，又能用所學(xué)的知識(shí)指導(dǎo)我們的生產(chǎn)生活．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于蚯蚓呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蚯蚓的體壁密布毛細(xì)血管，與其呼吸功能相適應(yīng)
B．空氣中的氧氣直接進(jìn)入體壁內(nèi)的毛細(xì)血管
C．蚯蚓體表濕潤(rùn)，有利于氧氣先溶解在水中再進(jìn)入體壁內(nèi)的毛細(xì)血管
D．體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)過(guò)蚯蚓濕潤(rùn)的體壁排出

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列哪項(xiàng)不是生物 （　�。�
A．牛B．不斷生長(zhǎng)的鐘乳石
C．螞蟻D．蛇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．已知四臺(tái)顯微鏡的目鏡和物鏡的倍數(shù)如下，在觀察洋蔥表皮細(xì)胞玻片標(biāo)本時(shí)，視野中物象最大的鏡頭組合是（　�。�
A．10×和 40×B．16×和 10×C．5×和 10×D．16×和 40×

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，如果光線較暗，則應(yīng)選用（　�。�
A．大光圈、平面鏡B．大光圈、凹面鏡C．小光圈、平面鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．A圖中出現(xiàn)氣泡，可能是下列哪個(gè)步驟操作不規(guī)范引起的？（　�。�
A．凈片B．滴液C．蓋片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．生物多樣性不包括（　　）
A．基因多樣性B．物種多樣性C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性D．環(huán)境多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．探究一般是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試著對(duì)這一問(wèn)題作出假設(shè)，然后設(shè)計(jì)探究的方案，然后進(jìn)行探究，得出結(jié)果，再分析所得結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．
完善右側(cè)的循環(huán)圖，概述科學(xué)探究的一般過(guò)程．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．人體排尿不僅起到了排出廢物的作用，而且能調(diào)節(jié)體內(nèi)的水分和無(wú)機(jī)鹽的平衡．

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同步練習(xí)冊(cè)答案