Question

10．螟蛾是田間害蟲，青蛙是田園衛(wèi)士，二者水火不容．一天，螟蛾們聚在一起商量如何對付它們的天敵--青蛙．螟蛾甲說：“青蛙跳得高，蹦得遠(yuǎn)，我們見了它要逃得快才好．”螟蛾乙說：“青蛙眼力好，讓它瞧見就跑不掉了，還是想法躲起來好．”正說著，一只青蛙跳了出來，螟蛾甲叫了聲“快溜”，張開翅就飛，螟蛾乙卻靜伏不動．結(jié)果螟蛾甲成了青蛙的美餐，而螟蛾乙卻暫時逃過一劫．
請你在閱讀以上材料的基礎(chǔ)上，完成以下探究活動．
（1）提出問題：青蛙的視覺有什么特點(diǎn)？？
（2）作出假設(shè)：蛙眼對活動的物體有反應(yīng)．
（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：①材料用具：甲、乙兩只玻璃水槽，兩只青蛙（大小、健康狀況等都相似），活蒼蠅和死蒼蠅各6只．
②步驟：首先向甲水槽放入6只活蒼蠅，向乙水槽放入6只死蒼蠅，然后各放一只青蛙，注意觀察青蛙的捕食行為．
（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲水槽中蒼蠅被青蛙捕食，乙水槽中蒼蠅未被青蛙捕食．
（5）得出結(jié)論：蛙眼只對活動的物體有反應(yīng)，對靜止的物體視而不見．

Answer 1

分析 （1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：（1）提出問題：青蛙的視覺有什么特點(diǎn)？（嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題．嘗試書面或口 頭表述這些問題． 描述已知科學(xué)知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在．一定是問句“？”
（2）作出假設(shè)：蛙眼對活動的物體有反應(yīng)（對提出問題作出肯定或否定的回答）．
（3）制定并實(shí)施計(jì)劃：擬訂探究計(jì)劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)．
由材料可知，此實(shí)驗(yàn)變量為物體的活動與靜止?fàn)顟B(tài)，實(shí)驗(yàn)時，首先向甲水槽放入6只活蒼蠅，向乙水槽放入6只死蒼蠅，然后各放一只青蛙，注意觀察青蛙的捕食行為．再將死蒼蠅用線吊起來，讓死蒼蠅動一動，則青蛙也會跳起取食，這進(jìn)一步說明了青蛙的視覺特點(diǎn)．
（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲水槽中蒼蠅被青蛙捕食，乙水槽中蒼蠅未被青蛙捕食，死蒼蠅一動，青蛙會跳起取食．
（5）得出結(jié)論：蛙眼只對活動的物體有反應(yīng)，對靜止的物體視而不見（驗(yàn)證作出假設(shè)的成立）．
故答案為：（1）青蛙的視覺有什么特點(diǎn)？
（2）蛙眼對活動的物體有反應(yīng)．
（3）6只死蒼蠅．
（4）蒼蠅被青蛙捕食；蒼蠅未被青蛙捕食．
（5）蛙眼只對活動的物體有反應(yīng)，對靜止的物體視而不見．

點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題．