20.圖為鳥類氣囊的分布示意圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)注明圖中各部分的名稱:①氣管;②肺;③氣囊.
(2)圖中進(jìn)行氣體交換的部分是肺,能存儲氣體的部分是氣囊.
(3)氣囊一端與肺相同,分布在內(nèi)臟器官之間,有的還突入到骨的空腔里,它可以減小鳥身體的比重,還能儲存空氣,散失劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的熱量.
(4)鳥無論是吸氣還是呼氣,肺內(nèi)都有富含氧氣的空氣通過,從而提高了氣體交換的效率.

分析 鳥體形呈流線型,可減少飛行時(shí)空氣的阻力;前肢變?yōu)橐恚w內(nèi)有許多氣囊能輔助肺完成雙重呼吸,利于飛行,圖中①器官,②肺,③氣囊.

解答 解:(1)圖中①器官,②肺,③氣囊.
(2)圖中進(jìn)行氣體交換的部分是②肺,能存儲氣體的部分是③氣囊.
(3)鳥類體內(nèi)內(nèi)臟器官之間,分布著大量的3氣囊,有的還突入到骨的空腔里,可以起到減輕身體的比重、暫存氣體、減少肌肉和內(nèi)臟之間的摩擦,同時(shí)輔助肺進(jìn)行雙重呼吸,完成氣體交換,帶走一部分能量,起到散熱降溫的作用.
(4)鳥無論是吸氣還是呼氣,肺內(nèi)都有富含氧氣的空氣通過,從而提高了氣體交換的效率.
故答案為:(1)氣管;肺;氣囊;
(2)肺;氣囊;
(3)內(nèi)臟器官;空腔;比重;空氣;熱量;
(4)氧氣;氣體交換

點(diǎn)評 本題重點(diǎn)考查鳥的雙重呼吸,鳥的體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊起到暫存氣體的作用,但真正進(jìn)行氣體交換的場所是肺.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.魚在水中游泳時(shí),進(jìn)行氣體交換的部位是( 。
A.魚鰭B.鰓絲C.軀干D.側(cè)線

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)利用“生物反應(yīng)器”進(jìn)行生產(chǎn)的錯(cuò)誤敘述是( 。
A.可以節(jié)省費(fèi)用B.可以減少生產(chǎn)程序
C.只能是藥品D.可以減少環(huán)境污染

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.2015年10月,我國哪位科學(xué)家獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),理由是發(fā)現(xiàn)了青蒿素,這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率.這位中國人是?(  )
A.莫言B.楊振寧C.屠呦呦D.李政道

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成是( 。
A.皮膚、骨骼和肌肉B.骨、骨連結(jié)和骨骼肌
C.骨、關(guān)節(jié)和肌肉D.長骨、短骨和扁骨

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.興趣小組同學(xué)對鼠婦(潮蟲)的生活環(huán)境進(jìn)行探究調(diào)查,記錄數(shù)據(jù)如下表.根據(jù)記錄,可推測適宜鼠婦生存的環(huán)境條件是( 。
采 集 地 點(diǎn)潮 蟲 只 數(shù)
水泥路上0
水槽邊的石頭上24
種花的濕花盆底下18
干草地中2
A.陽光充足B.高溫干燥C.空氣新鮮D.陰暗潮濕

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.請據(jù)如圖回答以下問題:([]內(nèi)填序號,橫線上填名稱)

(1)如果這兩種細(xì)胞分別來自水稻和牛,則來自牛的細(xì)胞是B圖.
(2)圖1A圖結(jié)構(gòu)和B圖結(jié)構(gòu)的區(qū)別是,A圖上有[1]細(xì)胞壁和[5]液泡.
(3)這兩種細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)依次是外到內(nèi)依:[2]細(xì)胞膜、[4]細(xì)胞質(zhì)、[3]細(xì)胞核.
(4)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),要使視野中物像更清晰,應(yīng)該調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.如果要觀察的物像在視野的右上方,應(yīng)該把玻片標(biāo)本往右上方移動(dòng),使物像位于視野中央.
(5)在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,開始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是清水和生理鹽水.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.蜥蜴的呼吸器官是( 。
A.濕潤的體表B.C.肺和皮膚D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.螟蛾是田間害蟲,青蛙是田園衛(wèi)士,二者水火不容.一天,螟蛾們聚在一起商量如何對付它們的天敵--青蛙.螟蛾甲說:“青蛙跳得高,蹦得遠(yuǎn),我們見了它要逃得快才好.”螟蛾乙說:“青蛙眼力好,讓它瞧見就跑不掉了,還是想法躲起來好.”正說著,一只青蛙跳了出來,螟蛾甲叫了聲“快溜”,張開翅就飛,螟蛾乙卻靜伏不動(dòng).結(jié)果螟蛾甲成了青蛙的美餐,而螟蛾乙卻暫時(shí)逃過一劫.
請你在閱讀以上材料的基礎(chǔ)上,完成以下探究活動(dòng).
(1)提出問題:青蛙的視覺有什么特點(diǎn)??
(2)作出假設(shè):蛙眼對活動(dòng)的物體有反應(yīng).
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):①材料用具:甲、乙兩只玻璃水槽,兩只青蛙(大小、健康狀況等都相似),活蒼蠅和死蒼蠅各6只.
②步驟:首先向甲水槽放入6只活蒼蠅,向乙水槽放入6只死蒼蠅,然后各放一只青蛙,注意觀察青蛙的捕食行為.
(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲水槽中蒼蠅被青蛙捕食,乙水槽中蒼蠅未被青蛙捕食.
(5)得出結(jié)論:蛙眼只對活動(dòng)的物體有反應(yīng),對靜止的物體視而不見.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案