1.人們到醫(yī)院看病時,有時需要作血常規(guī)化驗,醫(yī)生判斷患者體內(nèi)是否有炎癥時,是根據(jù)白細(xì)胞的數(shù)據(jù)高于正常值來作出判斷的.

分析 三種血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點、功能如下表:

項目血細(xì)胞類型
紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板
形狀面凹的圓餅狀球形形狀不規(guī)則
有無細(xì)胞核無(成熟的紅細(xì)胞)
大小、數(shù)量較大
男性(5.0×1012/L),女性(4.2×1012/L)
最大
(4.0-10.0)×109個/L
最小
100~300×109個/L
功能運輸氧、二氧化碳吞噬病菌,防御和保護(hù)止血和加速凝血

解答 解:白細(xì)胞的主要功能為吞噬病菌、防御和保護(hù)等.當(dāng)病菌侵入人體后,白細(xì)胞能穿過毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織,聚集在發(fā)炎部位并將病菌吞噬此時白細(xì)胞數(shù)量增多;炎癥消失后,白細(xì)胞數(shù)量恢復(fù)正常.因此,“醫(yī)生判斷患者體內(nèi)是否有炎癥時”,是根據(jù)“白細(xì)胞”的數(shù)據(jù)高于正常值來作出判斷的.
故答案為:白細(xì)胞.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握三種血細(xì)胞的功能.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)利用“生物反應(yīng)器”進(jìn)行生產(chǎn)的錯誤敘述是(  )
A.可以節(jié)省費用B.可以減少生產(chǎn)程序
C.只能是藥品D.可以減少環(huán)境污染

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.請據(jù)如圖回答以下問題:([]內(nèi)填序號,橫線上填名稱)

(1)如果這兩種細(xì)胞分別來自水稻和牛,則來自牛的細(xì)胞是B圖.
(2)圖1A圖結(jié)構(gòu)和B圖結(jié)構(gòu)的區(qū)別是,A圖上有[1]細(xì)胞壁和[5]液泡.
(3)這兩種細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)依次是外到內(nèi)依:[2]細(xì)胞膜、[4]細(xì)胞質(zhì)、[3]細(xì)胞核.
(4)用顯微鏡觀察臨時裝片時,要使視野中物像更清晰,應(yīng)該調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.如果要觀察的物像在視野的右上方,應(yīng)該把玻片標(biāo)本往右上方移動,使物像位于視野中央.
(5)在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”兩個實驗中,開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是清水和生理鹽水.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.蜥蜴的呼吸器官是( 。
A.濕潤的體表B.C.肺和皮膚D.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.在觀察蚯蚓的實驗中,區(qū)分蚯蚓的前端和后端可根據(jù)環(huán)帶 的位置.你通過用放大鏡觀察,發(fā)現(xiàn)蚯蚓的腹部有一些突起,是剛毛.蚯蚓身體由許多相似環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成,這樣的動物稱為環(huán)節(jié)動物.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.取甲、乙兩個三角燒瓶,甲瓶裝入約占瓶體容積三分之一的萌發(fā)種子,乙瓶裝入與甲瓶等量的干燥種子.將甲、乙兩個三角燒瓶塞緊瓶塞,放在溫暖的地方約24小時.然后,向甲、乙兩個三角燒瓶中注入清水.用澄清的石灰水檢驗從三角燒瓶中排出的氣體.
實驗裝置及連接方法如下圖

(1)用澄清的石灰水檢驗從甲、乙兩個三角燒瓶中排出的氣體.所發(fā)生的現(xiàn)象是:甲:試管中澄清
的石灰水變渾濁;乙:試管中澄清的石灰水不變渾濁;
(2)這一實驗結(jié)果說明:萌發(fā)的種子在生命活動的過程中不斷地進(jìn)行呼吸.排出的氣體是二氧化碳.
(3)乙裝置在本實驗中起對照作用.
(4)本實驗中的實驗組與對照組唯一不同的實驗因素(實驗變量)是:種子是否萌發(fā);
除了實驗變量外,實驗組與對照組必須保持相同的實驗條件(控制變量)主要是:(寫出兩種)
甲乙種子的質(zhì)量相等、溫度相同.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是普通光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題.
(1)寫出下列各結(jié)構(gòu)的名稱.
①目鏡;③轉(zhuǎn)換器;④物鏡;⑤載物臺;⑧壓片夾;⑨反光鏡;⑩粗準(zhǔn)焦螺旋;⑪細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
(2)在顯微鏡結(jié)構(gòu)中,主要結(jié)構(gòu)是①和④.(填序號)
(3)看到物像,想使它更清晰,需來回轉(zhuǎn)動⑪.(填序號)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.螟蛾是田間害蟲,青蛙是田園衛(wèi)士,二者水火不容.一天,螟蛾們聚在一起商量如何對付它們的天敵--青蛙.螟蛾甲說:“青蛙跳得高,蹦得遠(yuǎn),我們見了它要逃得快才好.”螟蛾乙說:“青蛙眼力好,讓它瞧見就跑不掉了,還是想法躲起來好.”正說著,一只青蛙跳了出來,螟蛾甲叫了聲“快溜”,張開翅就飛,螟蛾乙卻靜伏不動.結(jié)果螟蛾甲成了青蛙的美餐,而螟蛾乙卻暫時逃過一劫.
請你在閱讀以上材料的基礎(chǔ)上,完成以下探究活動.
(1)提出問題:青蛙的視覺有什么特點??
(2)作出假設(shè):蛙眼對活動的物體有反應(yīng).
(3)實驗設(shè)計:①材料用具:甲、乙兩只玻璃水槽,兩只青蛙(大小、健康狀況等都相似),活蒼蠅和死蒼蠅各6只.
②步驟:首先向甲水槽放入6只活蒼蠅,向乙水槽放入6只死蒼蠅,然后各放一只青蛙,注意觀察青蛙的捕食行為.
(4)實驗現(xiàn)象:甲水槽中蒼蠅被青蛙捕食,乙水槽中蒼蠅未被青蛙捕食.
(5)得出結(jié)論:蛙眼只對活動的物體有反應(yīng),對靜止的物體視而不見.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.人們常用“麻屋子、紅帳子,里面住個白胖子”的謎語猜花生,在植物的個體發(fā)育中,“紅帳子”是什么?( 。
A.B.種皮C.果皮D.子葉

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同步練習(xí)冊答案