6．生物界形形色色、豐富多彩的直接原因和根本原因是（　　）
①蛋白質(zhì)分子的多樣性　 ②核酸種類的多樣性　 ③DNA分子的多樣性　 ④氨基酸分子的多樣性．
A．①②B．③④C．④①D．①③

分析 生物多樣性是因為具有不同的性狀，蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者，是性狀的直接體現(xiàn)者，而控制蛋白質(zhì)的合成是遺傳物質(zhì)，遺傳物質(zhì)通過控制蛋白質(zhì)的合成從而決定生物的性狀．

解答 解：①蛋白質(zhì)分子的多樣性是生物多樣性的直接原因；
②核酸種類只有DNA和RNA兩種，故不是生物界多樣性的直接原因和根本原因；
③DNA可指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，故DNA分子的多樣性是生物多樣性的根本原因；
④構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，它是蛋白質(zhì)分子多樣性的原因之一．
故選：D

點評 本題考查學(xué)生對生物多樣性原因的理解和掌握，生物多樣性的根本原因與直接原因是容易混淆的地方，解題時要把蛋白質(zhì)、核酸的功能和基因?qū)π誀畹目刂平Y(jié)合起來，從整體上去理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖中的圓圈表示生物具有的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特征，重合部分表示它們的共同特點，下列描述正確的是（　�。�
A．A表示葉綠體B．B表示分解者
C．C表示身體只有一個細胞構(gòu)成D．D表示光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

17．下面是某生物興趣小組在菊花扦插的最佳時期，探究“影響菊花扦插成活因素”的實驗結(jié)果，環(huán)境條件是：15℃--25℃，散射光照，扦插數(shù)100根/組，培養(yǎng)時間3周．
分組扦插土壤插條切口相對濕度（%）插條選擇成活率（%）
第一組不消毒涂硫磺粉50--85嫩枝47
第二組消毒不處理50--85嫩枝42
第三組消毒涂硫磺粉20--30嫩枝23
第四組消毒涂硫磺粉50--85嫩枝92
請你根據(jù)表格中的內(nèi)容分析回答有關(guān)問題：
（1）上述實驗中，將土壤消毒、插條切口涂硫磺粉是為了防止插條切口受病菌感染，提高成活率．
（2）如果要探究環(huán)境相對濕度對扦插成活率的影響，可選擇第四組和第三組進行對照．
（3）第四組和第一組可以探究土壤消毒與否對扦插成活率的影響．
（4）從表中數(shù)據(jù)分析可知相對濕度是影響扦插成活率的主要因素．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于細胞的分子組成和基本結(jié)構(gòu)的闡述，不正確的是（　�。�
A．C、H、O、N、P是DNA、RNA細胞膜共有的化學(xué)元素
B．線粒體、核糖體、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中肯定不含有核糖
C．引起手足口病的病原體是腸道病毒，它的遺傳物質(zhì)只含有4種堿基和4種核苷酸
D．脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細胞膜的重要物質(zhì)，所有細胞都含有磷脂

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．以下關(guān)于實驗的描述中，正確的是（　�。�
A．在稀釋的蛋清液中加入加入雙縮脲試劑，振蕩搖勻，可看到溶液變?yōu)樽仙?/td>
B．西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的材料
C．在做脂肪的鑒定實驗時，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，于是滴1～2滴質(zhì)量分數(shù)為50%的鹽酸洗去多余染料
D．斐林試劑檢測還原糖的實驗中，要先加入NaOH溶液，制造堿性環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)細胞內(nèi)重要的化合物，說法正確的是（　�。�
A．脂質(zhì)具有的生物學(xué)功能有構(gòu)成生物膜、調(diào)節(jié)生理代謝和儲存能量
B．淀粉可以用菲林試劑鑒定并呈現(xiàn)藍色，而蔗糖在水浴加熱條件下，可與菲林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
C．DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過磷酸二酯鍵連接，而其中一條鏈上的磷酸和核糖是通過氫鍵連接的
D．細胞中的脫氧核苷酸和脂肪酸不都含有氮元素，組成DNA和磷脂的元素種類不同

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．許多植物的果實種子都具有適應(yīng)傳播的結(jié)構(gòu)，這對它們繁衍后代十分有利，下列說法錯誤的是（　�。�
A．虞美人的果實的表面有鉤刺，能鉤在動物身上被帶到帶到遠處
B．松鼠取食松果，未被消化的種子隨糞便被帶到陰濕的環(huán)境處
C．蒲公英的果實具有傘狀的細毛，能像降落傘一樣飄到各處
D．大豆的果實開裂時，果皮向內(nèi)蜷縮將種子彈射出去

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．青春期男孩和女孩生理心理上發(fā)生了明顯的變化，你認為錯誤的處理方法是（　�。�
A．生活中存在的矛盾心理，主動與老師家長交流
B．正確認識遺精或月經(jīng)現(xiàn)象
C．內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜，有的事情不想與家長交流
D．性知識是一類科學(xué)知識，不可回避

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．某生物探究小組在探究“唾液在淀粉消化中的作用”時，準備了相關(guān)的實驗材料和設(shè)備，實驗方案如下：
試管編號加入的物質(zhì)溫度環(huán)境冷卻后滴加實驗現(xiàn)象
1淀粉糊；2ml唾液37℃水浴10分鐘2滴碘液
2淀粉糊；2ml清水37℃水浴10分鐘2滴碘液
3饅頭塊； A37℃水浴10分鐘2滴碘液
4淀粉糊；2ml唾液0℃水浴10分鐘2滴碘液
請分析回答問題：
（1）1號試管和2號試管構(gòu)成一組對照實驗，探究的問題是唾液對淀粉是否有消化作用？．
（2）預(yù)測1號試管的實驗現(xiàn)象是不變藍．（選填“變藍”或“不變藍”），原因是唾液會將淀粉消化為麥芽糖，加入碘液后無現(xiàn)象．
（3）要探究牙齒的咀嚼，舌的攪拌對饅頭的消化作用，應(yīng)選用1、3號試管進行對照實驗，那么A處的處理方法是2ml唾液．3號試管的實驗現(xiàn)象是變藍，由此可得實驗結(jié)論是：牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌能影響唾液淀粉酶的消化作用．

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同步練習(xí)冊答案