10.動物和植物的一個顯著區(qū)別是:動物不能像植物那樣通過光合作用制造有機物,只能靠攝取食物來獲取現(xiàn)成的有機物.從而維持生存和繁衍.植物為動物提供食物的同時,也為動物的呼吸提供氧氣.在藻類較多的池塘中,黎明時分水中溶解氧減少,就會發(fā)生魚浮頭現(xiàn)象.為了促進植物的繁殖,動物能夠幫助植物傳粉.為了擴大植物的分布范圍,動物能幫助植物傳播種子.

分析 植物和動物的區(qū)別:①細胞結構不同,植物細胞具有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體、細胞壁、液泡和葉綠體,動物細胞只有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核和線粒體,沒有細胞壁、液泡和葉綠體;②大多數(shù)植物能進行光合作用制造有機物,而動物不能;③植物一般不能自由運動,而動物一般能自由運動;④植物對外界的刺激的反應不如動物靈敏;④結構層次不同,植物的結構層次是細胞→組織→器官→植物體,沒有系統(tǒng);動物體的結構層次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體

解答 解:動物和植物的一個顯著區(qū)別是:動物不能像植物那樣通過光合作用制造有機物,“只能靠攝取食物來獲取現(xiàn)成的有機物.從而維持生存和繁衍”.“植物為動物提供食物的同時”,也為動物的呼吸提供氧氣.“在藻類較多的池塘中”,夜晚藻類植物進行呼吸作用消耗了大量的氧氣,因此黎明時分水中溶解氧減少,就會發(fā)生魚浮頭現(xiàn)象.“為了促進植物的繁殖”,動物能夠幫助植物傳粉如蜜蜂.“為了擴大植物的分布范圍”,動物能幫助植物傳播種子如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上.
故答案為:光合;氧氣;溶解氧;浮頭;傳粉;種子

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握植物和動物的區(qū)別以及二者的相互關系.

練習冊系列答案
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1.如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程,請據(jù)圖回答:
(1)甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于不完全變態(tài).
(2)C和D共同的名稱是幼蟲.在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是外骨骼不能隨著身體的生長而長大.
(3)如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是C(填圖中字母),舉出2中發(fā)育類型與之相同的農(nóng)業(yè)害蟲的名稱黏蟲、玉米螟;甲圖所示害蟲對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是A(填圖中字母),舉出2中發(fā)育類型與之相同的農(nóng)業(yè)害蟲的名稱螻蛄、蟬.
(4)圖乙的發(fā)育過程中,利用保幼激素(抑制昆蟲蛻皮速度的化學物質(zhì))能增加蠶絲的產(chǎn)量,其原理是可延長蠶發(fā)育過程中的幼蟲期.

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C.生理鹽水、自來水、碘酒D.涼開水、生理鹽水、碘酒

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C.蚯蚓不能在土壤以外的地方爬行D.玻璃板不能粘住蚯蚓的身體

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