分析 植物和動(dòng)物的區(qū)別:①細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同,植物細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體、細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,動(dòng)物細(xì)胞只有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體,沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體;②大多數(shù)植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,而動(dòng)物不能;③植物一般不能自由運(yùn)動(dòng),而動(dòng)物一般能自由運(yùn)動(dòng);④植物對(duì)外界的刺激的反應(yīng)不如動(dòng)物靈敏;④結(jié)構(gòu)層次不同,植物的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體,沒有系統(tǒng);動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體
解答 解:動(dòng)物和植物的一個(gè)顯著區(qū)別是:動(dòng)物不能像植物那樣通過光合作用制造有機(jī)物,“只能靠攝取食物來獲取現(xiàn)成的有機(jī)物.從而維持生存和繁衍”.“植物為動(dòng)物提供食物的同時(shí)”,也為動(dòng)物的呼吸提供氧氣.“在藻類較多的池塘中”,夜晚藻類植物進(jìn)行呼吸作用消耗了大量的氧氣,因此黎明時(shí)分水中溶解氧減少,就會(huì)發(fā)生魚浮頭現(xiàn)象.“為了促進(jìn)植物的繁殖”,動(dòng)物能夠幫助植物傳粉如蜜蜂.“為了擴(kuò)大植物的分布范圍”,動(dòng)物能幫助植物傳播種子如蒼耳果實(shí)表面的鉤刺掛在動(dòng)物的皮毛上.
故答案為:光合;氧氣;溶解氧;浮頭;傳粉;種子
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握植物和動(dòng)物的區(qū)別以及二者的相互關(guān)系.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 邊觀察邊記錄 | B. | 將自己喜歡的花草采回家種植 | ||
C. | 及時(shí)采摘自己喜歡的花草 | D. | 回到小溪里與同學(xué)戲水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體表覆蓋有甲 | B. | 成體用肺和皮膚呼吸 | ||
C. | 在陸地上產(chǎn)卵 | D. | 卵表面有堅(jiān)韌的卵殼 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玻片上 | B. | 物鏡上 | C. | 目鏡上 | D. | 反光鏡上 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自來水、生理鹽水、碘灑 | B. | 酒、生理鹽水、涼開水 | ||
C. | 生理鹽水、自來水、碘酒 | D. | 涼開水、生理鹽水、碘酒 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蚯蚓的運(yùn)動(dòng)需要?jiǎng)偯膮f(xié)助 | B. | 玻璃板不夠濕潤(rùn) | ||
C. | 蚯蚓不能在土壤以外的地方爬行 | D. | 玻璃板不能粘住蚯蚓的身體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有陽光 | B. | 具有空氣 | C. | 提高溫度 | D. | 降低溫度 |
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