19．沒(méi)有根莖葉等器官分化的植物是（　　）
A．腎蕨B．玉米C．松樹(shù)D．海帶

分析 （1）植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物．孢子植物用孢子來(lái)繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來(lái)繁殖后代，包括裸子植物和被子植物．種子植物又包括裸子植物和被子植物．
（2）藻類植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化；苔蘚植物有莖和葉的分化，但沒(méi)有真正的根；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的高大；裸子植物，無(wú)花，種子裸露，不能形成果實(shí)，只有根、莖、葉、種子四種器官；被子植物，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官．

解答 解：A、蕨屬于蕨類植物，了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的高大，A不符合題意；
B、玉米屬于被子植物，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官．B不符合題意；
C、松樹(shù)屬于裸子植物，無(wú)花，種子裸露，不能形成果實(shí)，只有根、莖、葉、種子四種器官，C不符合題意；
D、海帶屬于藻類植物，沒(méi)有根莖葉的分化，D符合題意．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確各植物類群的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．毛細(xì)血管特點(diǎn)是數(shù)量多，分布廣，并且管腔內(nèi)有瓣膜防止血液倒流．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．保護(hù)生物多樣性刻不容緩，其最有效措施是（　�。�
A．人工喂養(yǎng)B．建立種質(zhì)庫(kù)C．建動(dòng)植物園D．建立自然保護(hù)區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．人類從哪里來(lái)？我們每一個(gè)人又是怎樣來(lái)到世界上的呢？以下是“人的由來(lái)”的相關(guān)概念圖，請(qǐng)根據(jù)圖5中提示回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）在A、B兩處填入恰當(dāng)?shù)脑~：
A森林古猿    B受精卵．
（2）進(jìn)入青春期開(kāi)始，卵巢內(nèi)的卵細(xì)胞 逐漸成熟，并與精子結(jié)合形成B的過(guò)程是在媽媽體內(nèi)的輸卵管完成的．
（3）進(jìn)入青春期男孩、女孩面臨第一次遺精或月經(jīng)初潮時(shí)，以下做法不正確的是B．
A．與父母交流溝通
B．焦慮不安、苦悶，不讓人知道
C．向生物老師請(qǐng)教
D．注意個(gè)人衛(wèi)生，合理安排運(yùn)動(dòng)和休息．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)模式圖，看圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中⑤的結(jié)構(gòu)里含有細(xì)胞核，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．圖中的⑥是指卵黃，它能為胚胎發(fā)育提供所必的營(yíng)養(yǎng)．
（2）對(duì)鳥(niǎo)卵起到保護(hù)作用結(jié)構(gòu)是卵殼和卵白．
（3）卵細(xì)胞是由圖中[⑤]胚盤(pán)、[⑥]卵黃 和[⑧]卵黃膜．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．番茄俗稱西紅柿，是全球普遍栽培的植物，深受人們的喜愛(ài)．
（1）你有種植和觀察植物的經(jīng)歷嗎？某生物小組在學(xué)校的實(shí)踐基地種植了番茄，生長(zhǎng)期出現(xiàn)了植株矮小瘦弱、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象，應(yīng)采取的措施是補(bǔ)充氮肥；為了讓番茄的根部獲得充足的氧氣，應(yīng)采取的措施是松土．
（2）如圖示小組同學(xué)觀察到的番茄生殖發(fā)育過(guò)程：②→③發(fā)生的兩個(gè)重要生理過(guò)程依次是傳粉、受精；當(dāng)切開(kāi)④時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面含有許多⑤，應(yīng)該是由③中的[c]胚珠發(fā)育而來(lái)的．
（3）吃番茄時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)④切面上從外向內(nèi)的組織依次是[a]保護(hù)組織、[b]營(yíng)養(yǎng)組織和[c]機(jī)械組織．
（4）你知道吃番茄可預(yù)防肝炎嗎？我國(guó)科學(xué)家將乙肝病毒的DNA片段轉(zhuǎn)入番茄內(nèi)培育出了類似乙肝疫苗效應(yīng)的番茄，這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)，這個(gè)事例說(shuō)明基因和性狀的關(guān)系是基因控制性狀．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)中，說(shuō)法正確的是（　　）
A．為了保證觀察的效果，撕取的內(nèi)表皮越大越有利于觀察到細(xì)胞
B．在載玻片中央滴加的液體是生理鹽水
C．將低倍物鏡轉(zhuǎn)換為高倍物鏡后，視野中看到的洋蔥細(xì)胞變大
D．用鋼筆畫(huà)細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖時(shí)，要注意用粗線表示圖中較暗的地方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．隨著生物技術(shù)的快速發(fā)展，發(fā)酵技術(shù)為人類提供了越來(lái)越多的產(chǎn)品，生產(chǎn)葡萄糖、酸奶的常用菌種分別是（　�。�
A．酵母菌、醋酸桿菌B．青霉素、乳酸菌C．酵母菌、乳酸菌D．酵母菌、大腸桿菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在森林生態(tài)系統(tǒng)中，鷹在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．生產(chǎn)者和消費(fèi)者D．分解者

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