2．下列說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．染色體由DNA和核酸組成
B．DNA上一些具有特定遺傳信息的片段叫基因
C．生物的性狀是由基因控制的
D．染色體中的蛋白質(zhì)控制生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特性

分析 細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體，它是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，它的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子．一條染色體上包含一個(gè)DNA分子．一個(gè)DNA分子上包含有多個(gè)基因，基因是DNA上具有特定遺傳信息的片段．

解答 解：A、染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、一個(gè)DNA分子上包含有多個(gè)基因，DNA上具有特定遺傳信息的片段叫基因，B正確；
C、基因決定生物的性狀，生物的性狀是由基因控制的，C正確；
D、染色體的結(jié)構(gòu)由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，其中遺傳信息在DNA（成雙螺旋狀）上，DNA是主要的遺傳物質(zhì)．D正確．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解基因是染色體、DNA、基因的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是在顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象（D中細(xì)胞取自豬的血液），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中屬于原核細(xì)胞的是BE（填標(biāo)號(hào)）屬于真核細(xì)胞的是ACD（填標(biāo)號(hào)）．
（2）圖中能進(jìn)行光合作用的是BC（填標(biāo)號(hào)），A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是核糖體．
（3）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是BE（填標(biāo)號(hào)）．
（4）這些細(xì)胞的形態(tài)和功能上所存在的差異體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性，但在結(jié)構(gòu)上由于都具有相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)而使得這些細(xì)胞之間具有統(tǒng)一性．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．所有的藻類都有葉綠素和類胡蘿卜素，且沒有根莖葉等器官的分化．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖．
（1）該食物網(wǎng)中最長的食物鏈?zhǔn)遣荨浅岳ハx→青蛙→蛇→鷹．
（2）該食物網(wǎng)中生物和分解者、非生物部分一起，構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)．
（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)被有害物質(zhì)污染．那么單位體重中含有有害物質(zhì)最多的動(dòng)物是鷹．
（4）如果人類長期大肆捕殺該生態(tài)系統(tǒng)中的蛇和青蛙．那么該生態(tài)系統(tǒng)中的穩(wěn)定性會(huì)破壞嗎？會(huì)破壞，這說明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．光合作用所需的原料與呼吸作用所得的產(chǎn)物是（　　）
A．二氧化碳和水B．氧氣和水C．有機(jī)物D．光和葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．在下列各組中都屬于生物的一組是（　�。�
A．含羞草、蘑菇、生長浮萍的水B．珊瑚的外骨骼、病毒、小草
C．貓、蘑菇、細(xì)菌D．蝴蝶、小鳥、慢慢長大的鐘乳石

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．屬于多細(xì)胞生物引起人感染臂癬、足癬的微生物是（　�。�
A．寄生蟲B．真菌C．病毒D．細(xì)菌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．下面給出的是科學(xué)探究的一般過程所要經(jīng)過的步驟，請(qǐng)按照先后次序，用數(shù)字排序：②③①⑥⑤④．
①制定計(jì)劃      ②提出問題       ③作出假設(shè)
④表達(dá)與交流     ⑤得出結(jié)論       ⑥實(shí)施計(jì)劃．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．小明做“探究饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)（如表）
編號(hào)加入物質(zhì)控制條件檢驗(yàn)方法
A饅頭碎屑+2ml唾液充分?jǐn)嚢瑁?7℃水浴10分鐘加2滴碘液
B饅頭碎屑+2ml清水充分?jǐn)嚢瑁?7℃水浴10分鐘加2滴碘液
（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，把饅頭塊切成碎屑，模擬的是口腔中牙齒的咀嚼；攪拌模擬的是口腔中舌的攪拌．
（2）本實(shí)驗(yàn)是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是唾液．
（3）若“滴加碘液”步驟放在“保溫”前，最后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可能是A試管先變藍(lán)，最后藍(lán)色褪掉，B試管變成藍(lán)色，理由是：酶的活性受溫度的影響．
（4）小明嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)條件進(jìn)行操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A號(hào)和B號(hào)試管中液體都變藍(lán)，這與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟幌喾赡艿脑蚴茿（填字母）．
A．饅頭碎屑的量      B．水浴的溫度     C．?dāng)嚢璧挠绊?nbsp;    D．滴加碘液的量．

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