8．水災(zāi)過后要防治瘟疫爆發(fā)，為此人們要注意飲食衛(wèi)生．從預(yù)防傳染病途徑上看，這屬于（　�。�
A．控制傳染源B．保護(hù)易感人群C．切斷傳播途徑D．獲得免疫

分析 預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．

解答 解：傳染病的預(yù)防措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．水災(zāi)過后會因為飲水遭到污染、人們的生活質(zhì)量下降等原因，引發(fā)消化道傳染病，預(yù)防消化道傳染病的主要措施是通過注意飲食衛(wèi)生切斷其傳播途徑．所以水災(zāi)過后要防治瘟疫爆發(fā)，注意飲食衛(wèi)生顯得格外重要，這是為了切斷傳播途徑．
故選：C

點評 預(yù)防傳染病的措施不但是主要的考點，應(yīng)用于生活實際亦可以達(dá)到治病防病的實效．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．有關(guān)人類生殖和發(fā)育的敘述，錯誤的是（　�。�
A．睪丸和卵巢是產(chǎn)生生殖細(xì)胞的器官B．受精卵形成的場所是輸卵管
C．女性輸卵管結(jié)扎后不能產(chǎn)生月經(jīng)D．胚胎發(fā)育的場所是子宮

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．在“非生物因素對某種動物的影響”的探究實驗中，不屬于這一探究實驗對照組的是（　�。�
A．光線的明亮與陰暗B．土壤的干燥與濕潤
C．溫度的高與低D．光線的強弱與土壤的濕潤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．某人的尿量比正常情況下多出數(shù)倍，經(jīng)確診是腎臟某部位發(fā)生了病變．據(jù)圖分析，發(fā)生病變的部位最可能是圖中的（　�。�
A．①B．②C．⑤D．⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在通過人體消化道過程中被消化的情況．根據(jù)這個曲線圖判斷，以下正確的是（　　）
A．在消化道中最早開始被消化的營養(yǎng)成分是蛋白質(zhì)
B．器官甲就是胃，成分　Y　就是淀粉
C．成分Z在乙器官減少的原因是膽汁中的酶使它被消化
D．乙器官是小腸，小腸是消化成分X、Y、Z的最主要場所

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．在顯微鏡下觀察到的物象比較暗淡、偏左上方，怎樣才能使它明亮并位于視野中央（　　）
A．換用小光圈，玻片標(biāo)本向右下方移動
B．換用平面鏡，玻片標(biāo)本向左下方移動
C．換用大光圈，玻片標(biāo)本向右上方移動
D．換用凹面鏡，玻片標(biāo)本向左上方移動

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．根之所以能不斷地伸長，是由于（　�。�
A．伸長區(qū)細(xì)胞不斷伸長和根冠細(xì)胞分裂
B．分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂與伸長區(qū)細(xì)胞伸長
C．根冠細(xì)胞分裂與成熟區(qū)細(xì)胞伸長
D．分生區(qū)細(xì)胞分裂與成熟區(qū)細(xì)胞分化

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列示意圖中，用氣球、橡皮膜、玻璃罩等模擬呼吸的過程，請據(jù)圖選出描述正確的一項（　�。�
A．甲和乙B．乙和丙C．丙和丁D．丁和甲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．圖（一）表示淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈．生物體內(nèi)的黑點表示難以被生物分解和排出的某些有毒物質(zhì)；圖（二）示某一時間分別測得該食物鏈中的各種生物體內(nèi)所含有機物總量的直方圖．請據(jù)圖回答問題．

（1）圖（一）中的（B）水蚤與蝦蟹類在結(jié)構(gòu)上均具有相同的特點，被稱為節(jié)肢動物；（C）是蜻蜓的幼蟲，它的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育．（E）的脊柱能支撐整個身體，它兩側(cè)附著有發(fā)達(dá)的肌肉，對運動起著重要作用，所以E運動的動力主要來自尾部和軀干部的擺動．（A）的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上與圖（一）其他生物的明顯不同是具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體．
（2）圖（二）中，能夠表示食物鏈中（D）小魚體內(nèi)有機物總量的直方圖的是丁；圖示的五種生物體內(nèi)，有毒物質(zhì)積累最多的是E（填字母代號）．
（3）圖（一）要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要增加的成分是分解者和非生物部分．

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同步練習(xí)冊答案