15.人體是一個(gè)統(tǒng)一整體,各系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系.如圖A、B、C、D分別表示人體的四個(gè)系統(tǒng),序號(hào)①、②分別表示不同的生理過(guò)程.請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)B是消化系統(tǒng),②代表的生理過(guò)程叫吸收.
(2)A系統(tǒng)能為全身各處細(xì)胞輸送氧氣和營(yíng)養(yǎng),其動(dòng)力器官是心臟.N

(3)在抽血或輸液時(shí),護(hù)士要將針頭刺入部位的近心端(填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”)用橡皮管捆扎起來(lái),從而便于針刺入.
(4)C系統(tǒng)獲得的氧氣通過(guò)A系統(tǒng)輸送到組織細(xì)胞處利用,從而為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量,A系統(tǒng)與細(xì)胞之間的氣體交換是通過(guò)氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的.
(5)氧氣在血液中是以氧合血紅蛋白 形式運(yùn)輸?shù)模?

分析 本題考查人體的消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)等相互協(xié)調(diào)配合,完成人體的一些生命活動(dòng).據(jù)圖分析回答.

解答 解:(1)B是消化系統(tǒng),②代表食物經(jīng)消化后,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入血液的過(guò)程,被稱作吸收.
(2)A系統(tǒng)能為全身各處細(xì)胞輸送氧氣和營(yíng)養(yǎng),說(shuō)明是循環(huán)系統(tǒng),其動(dòng)力器官是心臟.
(3)在抽血或輸液時(shí),護(hù)士要將針頭刺入部位的近心端用橡皮管捆扎起來(lái),使靜脈血管膨脹,從而便于針刺入.
(4)C系統(tǒng)獲得的氧氣通過(guò)A系統(tǒng)輸送到組織細(xì)胞處利用,分解有機(jī)物,釋放能量,從而為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量,A系統(tǒng)與細(xì)胞之間的氣體交換是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的.
(5)氧氣進(jìn)入血液后,和血紅蛋白結(jié)合,以氧合血紅蛋白的形式運(yùn)輸.
故答案為:(1)吸收  
(2)心臟  
(3)近心端
(4)能量;氣體擴(kuò)散
(5)氧合血紅蛋白

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握人體的呼吸、消化和血液循環(huán)的相關(guān)知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2)與B生物親緣關(guān)系最近的生物是A.
(3 )在地層中出現(xiàn)最早的生物是F.
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7.積極的休息方式是(  )
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5.認(rèn)識(shí)自我:小時(shí)候,我們常會(huì)踮起腳尖、伸長(zhǎng)脖子、抬起臉蛋,問(wèn)著爸媽:“什么時(shí)候,我才能長(zhǎng)得和你一樣大?”而今終于長(zhǎng)大了…每個(gè)人都有不同的成長(zhǎng)節(jié)拍:有的快,有的慢.不管你的節(jié)拍如何,你總會(huì)長(zhǎng)大的!不要意味地羨慕別人,我們需要的是了解一些青春期常識(shí),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,健康快樂(lè)地度過(guò)15歲的花季!請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答:
(1)每個(gè)同學(xué)生命的起點(diǎn)都精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵,孕育生命的搖籃都是在子宮.
(2)青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期,每天的飲食要注意保持合理的營(yíng)養(yǎng).
(3)同學(xué)們進(jìn)入青春期的第一個(gè)信號(hào)是身高突增.在這個(gè)時(shí)期,男、女同學(xué)都出現(xiàn)了正常的生理現(xiàn)象,分別是遺精和月經(jīng).
(4)小明進(jìn)入青春期,有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí),你認(rèn)為他下列做法可行的是③.
①我已經(jīng)長(zhǎng)大,我的事不用你管;
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③生活中的矛盾心理,主動(dòng)與老師或家長(zhǎng)交流;
④我行我素,不聽老師的勸告.

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