9.科學(xué)探究通常要經(jīng)過6個基本步驟:①實施計劃;②提出問題;③制訂計劃;④作出假設(shè);⑤得出結(jié)論.比較科學(xué)的排列順序是( 。
A.①②③④⑤B.③①②④⑤C.②④③①⑤D.②③④①⑤

分析 科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.探究是否成功,取決于提出問題、作出假設(shè)、制定計劃是否科學(xué)合理.

解答 解:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè).設(shè)計探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.其中能夠提出有研究價值的問題,并作出符合科學(xué)事實的假設(shè),是探究成功的前提;探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃,探究計劃包括方法和步驟,以及所需要的材料用具等.所以科學(xué)探究通常要經(jīng)過6個基本步驟:②提出問題、④作出假設(shè)、③制訂計劃、①實施計劃、⑤得出結(jié)論.
故選:C

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般過程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖Ⅰ表示某植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行生理活動的過程,數(shù)碼①②③表示有關(guān)物質(zhì);圖Ⅱ表示該植物一晝夜(O-K段)對二氧化碳的吸收、釋放量,請回答:

(1)若圖Ⅰ中A、B代表能量轉(zhuǎn)換器,則A表示的結(jié)構(gòu)是葉綠體,①表示的物質(zhì)是氧氣;若環(huán)境溫度降低,B所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行的生理活動會下降(或減弱)
(2)若圖Ⅰ中A、B代表生理過程,則A是光合作用;③是參與A過程的原料,它由根部吸收并通過導(dǎo)管運(yùn)輸.
(3)在圖Ⅱ中,植物進(jìn)行呼吸作用的時間是OK段(填圖中代碼);在BF時間段,植物的光合作用強(qiáng)度大于(填大于、等于或小于)呼吸作用強(qiáng)度.
(4)分析圖Ⅱ中曲線中的D點(diǎn),可以推測:在光照過強(qiáng)的情況下,分布在葉片表皮上的部分氣孔會關(guān)閉,從而影響了二氧化碳的吸收,導(dǎo)致光合作用減弱.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.昆蟲有三對足,能爬行;大多數(shù)昆蟲都有翅,能飛行;體表有外骨骼,可以保護(hù)內(nèi)部的柔軟器官.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,還應(yīng)增加的成分有細(xì)菌和真菌(分解者)和非生物部分.
(2)蝗蟲與鼠的關(guān)系是競爭.
(3)植物中的能量流入到鷹的途徑有3條.
(4)由于工廠廢物的排放,導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)受到有害物質(zhì)鎘污染.圖中體內(nèi)有害物質(zhì)積累最多的生物是鷹.
(5)該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人類干擾的情況下,一段時間內(nèi)能保持相對的穩(wěn)定狀態(tài),是因為它本身具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

4.金魚是大家熟悉的小動物,在飼養(yǎng)金魚時,控制好水溫是非常重要的.李谷同學(xué)通過觀察金魚在不同溫度下的呼吸頻率,來探究溫度對它生活的影響.
實驗用具:3條金魚、魚缸、溫度計、熱水、冰塊和溫水.
實驗過程與結(jié)果如表所示:
 分組 實驗過程水溫 觀察到的金魚呼吸頻率的平均值(次/分鐘) 
 1 將3條金魚放入溫水中,并用溫度計測量水的溫度 30℃97 
 2 將3條金魚放入加了冰塊的溫水中,并用溫度計測量水的溫度 20℃ 65
 3 將3條金魚放入加了熱水的溫水中,并用溫度計測量水的溫度 35℃ 98
(1)李谷在實驗中可以通過觀察金魚每分鐘內(nèi)鰓蓋張合的次數(shù)來判斷金魚呼吸的頻率.
(2)該實驗屬于對照實驗,在該實驗中控制的變量是溫度(水溫).
(3)實驗中,測量3條金魚在相同環(huán)境下的呼吸頻率并取其平均值,是為了減少(選填“減小”或“增大”)實驗誤差.
(4)實驗結(jié)論:溫度的變化對金魚的呼吸頻率有影響(選填“有影響”或“無影響”);在一定的溫度范圍內(nèi),溫度升高,金魚呼吸的頻率加快(選填“加快”或“減慢”或“不變”)
(5)在飼養(yǎng)金魚時需要給金魚喂食,這說明金魚具有的特征是:其生活需要營養(yǎng);李谷給3條金魚喂了一些小蝦,發(fā)現(xiàn)金魚把蝦都吃掉了,此時金魚和蝦之間的關(guān)系是捕食.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

14.探究所有的問題都能得到正確的結(jié)論.×.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.蝗蟲的發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、成蟲三個時期,屬于不完全變態(tài)發(fā)育.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.青蛙的皮膚經(jīng)常保持濕潤,干燥時就不能生活,這是因為( 。
A.不能調(diào)節(jié)體溫B.不能吸收營養(yǎng)
C.不能保持體內(nèi)水分D.不能輔助呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.魚在呼吸時,口和鰓蓋后緣的變化正確的是(  )
A.交替張合B.同時張合C.同時閉合D.只鰓蓋張合

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同步練習(xí)冊答案