20．在顯微鏡下觀察細(xì)胞，可看到橫向排列的細(xì)胞8個(gè)，現(xiàn)將目鏡“10×”調(diào)節(jié)為“40×”，則在顯微鏡下觀察到的橫向排列的細(xì)胞為（　�。�
A．2個(gè)B．4個(gè)C．16個(gè)D．32個(gè)

分析 1、顯微鏡放大的是物體的長(zhǎng)度或?qū)挾龋?br />2、顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)．

解答 解：顯微鏡放大的是物體的長(zhǎng)度或?qū)挾龋诜糯?0倍的低倍鏡下，可以看到視野中的一行細(xì)胞有8個(gè)，則換成40倍的高倍鏡后，該細(xì)胞的長(zhǎng)度在原來(lái)的基礎(chǔ)上又放大4倍，因此此時(shí)視野中看見(jiàn)的細(xì)胞數(shù)目是原來(lái)的1/4，即在該視野中能觀察到的細(xì)胞數(shù)量應(yīng)為8×1/4=2個(gè)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記顯微鏡的構(gòu)造及作用，掌握顯微鏡的成像原理及操作步驟，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是草原生態(tài)示意圖，請(qǐng)回答：
（1）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃關(guān)系，這就形成了食物鏈．
（2）此圖中共有5條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹．
（3）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先增加．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．缺乏維生素D可能出現(xiàn)的癥狀是（　　）
A．皮膚干燥、夜晚看不見(jiàn)東西B．消化不良、食欲不振
C．佝僂病、骨質(zhì)疏松癥D．壞血病、抵抗能力下降

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．一次飲食之后，在血液中最先出現(xiàn)的物質(zhì)是（　�。�
A．麥芽糖B．葡萄糖C．維生素D．無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．目鏡放大倍數(shù)不變，將物鏡的放大倍數(shù)由“10×”變?yōu)椤?0×”，則看到的物體（　　）
A．變小變多，變清晰B．變大變多，變模糊C．變小變少，變清晰D．變大變少，變模糊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．只要是生物，一定是由細(xì)胞構(gòu)成的×． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中占有重要的地位，是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．是食物的來(lái)源B．能釋放氧氣C．能凈化大氣D．能將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．草履蟲(chóng)、蚯蚓、�？踬\、血吸蟲(chóng)是我們生活中常見(jiàn)的動(dòng)物，抓住特征仔細(xì)辨別它們分別屬于（　�。�
A．節(jié)肢動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、原生動(dòng)物、棘皮動(dòng)物、扁形動(dòng)物
B．原生動(dòng)物、棘皮動(dòng)物、軟體動(dòng)物、扁形動(dòng)物、腔腸動(dòng)物
C．腔腸動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物、扁形動(dòng)物、原生動(dòng)物
D．原生動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、軟體動(dòng)物、扁形動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．解決當(dāng)今世界面臨的糧食短缺、人口增長(zhǎng)過(guò)快、環(huán)境污染等問(wèn)題，解決威脅人類健康的腦血管疾病、心血管疾病、惡性腫瘤等疾病，都離不開(kāi)生物學(xué)的發(fā)展．

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同步練習(xí)冊(cè)答案