A. | 盡量使用一次性筷子 | B. | 積極參加植樹造林 | ||
C. | 大量引入國外優(yōu)勢樹種 | D. | 生活污水不經(jīng)處理排放進入河道 |
分析 環(huán)境保護是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題,協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系,保障經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱,其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的,也有法律的、經(jīng)濟的、宣傳教育的等.
解答 解:A、盡量使用一次性木筷,會造成大量林地被毀,不利用環(huán)境保護,A錯誤;
B、植樹造林可以提高地球植被的面積,大力植樹造林可以改善氣候、涵養(yǎng)水源、防風(fēng)固沙、制止水土流失,提高大氣的氧含量,增加加降雨量等,有利于環(huán)境的改善,B正確;
C、大量引入國外優(yōu)勢樹種不僅造成極大的浪費,甚至對整個物種的生態(tài)平衡造成破壞,C錯誤;
D、生活污水經(jīng)污水不經(jīng)處理排放進入河道,會對環(huán)境造成污染,不利用環(huán)境保護,D錯誤.
故選:B.
點評 本題主要考查愛護環(huán)境與保護自然資源的重要性.在日常生產(chǎn)、生活中,哪些行為不符合環(huán)境保護,以增強人們的環(huán)保意識,號召學(xué)生樹立正確的環(huán)保觀念,培養(yǎng)節(jié)約意識.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因生物對人類都是不利的 | |
B. | 轉(zhuǎn)基因生物對人類都是有利的 | |
C. | 轉(zhuǎn)移的基因必須表現(xiàn)出其所控制的性狀,才算是成功的 | |
D. | 只要將一種物種的基因轉(zhuǎn)移到另一物種體內(nèi),就算是成功了 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 排尿反射不受大腦的限制 | |
B. | 嬰兒的排尿反射中樞還沒有形成 | |
C. | 大腦發(fā)育不完善,不能控制低級反應(yīng) | |
D. | 嬰兒的膀胱壁內(nèi)感受器還沒有形成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 古人類露西的化石是在非洲發(fā)現(xiàn)的 | |
B. | 露西生活在300萬年前 | |
C. | 其他地區(qū)沒有發(fā)現(xiàn)200萬年300萬年前的古人類化石 | |
D. | 其他地區(qū)沒有200萬年~300萬年前的古人類化石 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消滅傳染源 | B. | 切斷傳播途徑 | C. | 控制傳染源 | D. | 保護易感人群 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
父親 | 母親 | 女兒 | |
有無酒窩 | 有酒窩 | 無酒窩 | 有酒窩 |
智力是否正常 | 正常 | 正常 | 智力障礙 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜樹不耐陰是有利變異 | B. | 適者生存是通過生存斗爭來實現(xiàn)的 | ||
C. | 遺傳因素決定進化的方向 | D. | 上述現(xiàn)象符合“用進廢退學(xué)說” |
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