15．處在八年級的我們，下列做法不正確的是（　�。�
A．自覺抵制網(wǎng)絡游戲的誘惑B．同學間互訴曖昧之情
C．努力完成自己的學習任務D．跟老師、家長密切交流

分析 青春期是決定一個人體質、心理、性格和智力發(fā)展的關鍵時期，不論同性還是異性之間，都應互相尊重，協(xié)作互助，共同進步，健康的度過這一段人生的黃金時期，要正確對待．

解答 解：A、青春期是智力發(fā)展的關鍵時期，沉迷于網(wǎng)絡游戲會影響學習，應自覺抵制網(wǎng)絡游戲的誘惑，A正確．
B、同學間互相幫助，建立真誠的同學友誼，不能有曖昧之情，B錯誤．
C、探索科學奧秘，要善于思考，努力完成自己的學習任務，C正確．
D、青春期少年要主動與老師和家長交流，求得指導和幫助，D正確．
故選：B

點評 處于青春期的青少年，應及時了解自身的生理和心理變化，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和性道德觀念．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．人體內血液循環(huán)流動的方向是（　�。�
A．心室→動脈→毛細血管→靜脈→心房B．心室→靜脈→毛細血管→動脈→心房
C．心房→靜脈→毛細血管→動脈→心室D．心房→動脈→毛細血管→靜脈→心室

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關于生物生殖和發(fā)育的說法正確的是（　　）
A．用嫁接或扦插的方法繁殖可保持果樹的優(yōu)良性狀
B．鳥卵的結構中，卵黃將來發(fā)育成雛鳥
C．蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期
D．雌青蛙產(chǎn)在水中的卵是受精卵

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．雙名法的提出者和生物學名部分使用的文字分別是（　�。�
A．袁隆平中文B．巴斯德英文C．列文•虎克希臘文D．林奈拉丁文

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．將有關的內容用線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．人的生活離不開營養(yǎng)物質和氧氣，同時還要排出體內產(chǎn)生的代謝廢物．如圖表示人體與外界環(huán)境之間的物質交換模式圖，“數(shù)字”代表人體的某些結構，“字母”代表人體內某些物質，“→”代表物質交換的方向．請分析作答：
（1）孫悟同學為患有高血壓的奶奶設計了含有“饅頭、小米稀飯、醬牛肉、咸魚”的午餐食譜，從合理膳食的角度分析，你認為該食譜不合理之處為鹽多或缺失維生素（寫出一點即可）．“饅頭”中的淀粉徹底消化成[A]葡萄糖的場所[1]是小腸．
（2）進入[2]中的[C]通過擴散作用，進入血液；在血管內，[C]氧氣由[D]紅細胞中的來運輸．
（3）[A]和[C]在[3]組織細胞內進行氧化分解釋放出能量，同時產(chǎn)生[B]，當肋間肌和膈肌舒張時，[B]由[2]排出體外．
（4）在循環(huán)系統(tǒng)中，[D]血液流動的方向是一定的，心臟、靜脈中防止血液倒流的瓣膜有房室瓣、動脈瓣和靜脈瓣．
（5）除圖示途徑外，代謝廢物還可以通過皮膚（器官）排出體外．
（6）若[E]中出現(xiàn)了[A]物質，若圖中各結構的功能均正常，則可以通過注射胰島素進行治療．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．觀察下圖，回答問題：
（1）A是番茄植株，其種子里的胚是由受精卵發(fā)育來的，
這種生殖方式為有性生殖．若用A的花藥進行組織培養(yǎng)，
在人工控制的條件下，其花藥通過分裂分化發(fā)育成新個體，
這種生殖方式為無性生殖．
（2）B是蜜蜂，其發(fā)育過程要經(jīng)過哪幾個時期？卵、幼蟲、蛹、成蟲．
（3）按照從宏大到細微的順序寫出A植物體的結構層次植物體（或個體）、器官、組織、細胞．
（4）B在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于消費者．
（5）蜜蜂飛行需要能量，這些能量主要是在蜜蜂細胞內的線粒體（填細胞結構名稱）中轉換而來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如果想探究“植物對空氣濕度的影響”，則實驗中的變量應該是（　　）
A．空氣B．植物C．濕度D．空氣的濕度

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下面繪制的是渤海灣的某食物網(wǎng)簡圖，下列有關分析不正確的是（　�。�
A．該食物網(wǎng)中，帶魚和鳀魚是捕食和競爭關系，若鳀魚的數(shù)量大量減少，則鲅魚的數(shù)量減少最多
B．在該食物網(wǎng)中，這些生物體內的能量最終來源于太陽能
C．帶魚產(chǎn)量最高的一條食物鏈是：浮游植物→中國毛蝦→帶魚
D．若渤海灣生態(tài)環(huán)境遭重金屬污染，則帶魚體內富集量最高

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